最新人教版高中地理必修二教案全集
人教版高中地理必修二教学计划
一、指导思想与教学目标
本学期高一地理采用人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
二、教学内容
高中地理必修2第一至第六单元。
三、学情分析
从上期期末考试情况看，四个班的成绩比较趋于统一，但抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作
、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
四、教学具体措施
1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，熟记基础知识。
2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.作业批改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总
结教学经验，查漏补缺。同时，要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，后进生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6.教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。
高中地理教案7.鼓励学生积极参与社会实践，搜集一些与生活有关的问题，用所学的知识去分析、解决，并结合国家的政策给当地政府、社会提出合理化的建议。
8.适当用多媒体课件上课，补充与教材有关的课外知识，拓展学生的知识面。
五、课时安排与计划
本学期共20周，每周两节课，共40课时，其中节假日（清明节和劳动节，端午节）、期考（2次）、段考（2次）占用8——10课时，有效上课时间30——32课时，具体安排如下:
周次
节次
主 要 教 学 内 容
备 注
第一周
2
1.1.1人口的数量变化
第二周
2
1.2人口的空间变化
 
第三周
2
1.3人口的合理容量
2.1城市内部空间结构（1）
第四周
1
1
2.1城市内部空间结构（2）
2.2 不同城市等级的服务功能（1）
 
第五周
1
2.3城市化（1） 
第一次阶段性考试 
第六周
2
2.3城市化（2） 
3.1农业的区位选择（1）
第七周
1
1
3.1农业的区位选择（2）
3.2以种植业为主的农业地域类型（1）
 
第八周
1
3.2以种植业为主的农业地域类型（2）
清明节 
第九周
  2
3.3以畜牧业为主的农业地域类型
期中复习
 
第十周
期中考试 
第十一周
1
4.1工业的区位选择
4.2工业地域的形成
第十二周
1
4.3传统工业与新工业区（1）
劳动节
第十三周
2
4.3传统工业与新工业区（2）
5.1交通运输方式和布局
第十四周
2
5.2交通运输方式和布局变化的影响
第十五周
1
6.1人地关系思想的演变
第二次阶段考试
第十六周
1
6.2中国可持续发展实践
端午节
第十七周
2
复习
第十八周
2
复习
第十九周
2
复习
第二十周
  2 
期末复习
期末考试
1.1 人口的数量变化
一、三维目标
知识与技能：
1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。
2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因
3、掌握人口增长模式的判断方法。
过程与方法：
1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。
2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特
征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。
情感、态度与价值观：
通过学习帮助学生树立正确的人口观
二、教学重点
1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。
2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。
三、教学难点  人口增长模式的转变。
四、教具准备  多媒体课件
五、课时安排 2课时
六、教学过程
第一课时
新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。
板书：一、人口的自然增长
（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。）
材料一：人口出生率＝出生人口/总人口
人口死亡率＝死亡人口/总人口
人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。
人口自然增长率＝出生率－死亡率
教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定
的。
过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？
板书：1、人口自然增长的时间变化
（引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析）
教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳：
1、读图名。
2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期人口数）。
3、判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映对应时段内人口自然增长率的大小） 。