新人教版高中地理必修二教案
使用说明及学法指导：
1、用约20分钟时间对本节内容进展预习，把握课本根本学问，并能够建构根本学问体系。
2、完本钱节的教材助读中的问题，并用红笔标记出自己不会的问题。
3、预习中要重视对学问的理解、分析、归纳，并留意联系实际。
学习目标：
1、知道自然资源的含义及类别。
2、知道水资源问题的根本状况及产生的缘由。
3、知道土地资源的主要特征，以及耕地削减的主要缘由。
4、知道我国矿产资源问题的主要特征。
教材助读：
1、自然资源是指存在于，在肯定的时间条件下，能够产生以提高人类当前和将来福利的和的总称。
2、根据自然资源能否再生或恢复的特性，将自然资源分为和两大类。
3、的快速增加和的加速增长是导致水资源危机的根本因素。水资源在和上的分布不均，是水资源危机的客观因素。
4、、和等，是对水资源及其再生功能造成破坏的主要因素。
5、土地资源问题突出表现在和两方面。、、和等问题，已成为制约中国农业进展的主要因素。、、
、以及等，使土地资源严峻退化，农业生产空间趋于萎缩。
预习自测：
1.以下有关自然资源的表达，正确的选项是()
A.海洋资源都属于可再生资源
B.生物资源都属于可再生资源
C.非能源资源都属于非可再生资源
D.地下资源都属于非可再生资源
2.以下选项中属于可再生资源的是()
高中地理教案
A.自然气
B.稻谷
C.土地
D.液化气
我的怀疑：
探究案
探究活动
探究活动：
1、结合课本P20页文字，完成课本P21页活动第1题。
2、我国水资源短缺的主要缘由是什么?如何解决水资源短缺问题?并思索课本P22页活动1—2题。
3、我国土地资源主要存在哪些问题?怎样爱护土地资源?
4、估计到2023年，，我国20种主要矿产有半数以上不能满意建立需求，特殊是一些根底性矿产和大宗支柱型矿产，如石油、、铁、铜等，缺口大，供需冲突突出，对国民经济和社会进展将产生明显的制约作用。
想一想：我们生活中在哪些方面利用了石油、铁、铜等矿产资源，一旦这些资源枯竭，将影响到你生活的哪些方面?
当堂检测：
我国秦岭淮河以北缺水的缘由是()
A.北方江河径流量年际变化不大
B.北方地区受夏季风影响大，降水少
C.北方地区年降水量较少，属于半潮湿地区
D.北方地区耕地多，水资源少，加剧了缺水现象
#284543新人教版高中地理必修二教案2
一、本节教材的地位和内容分析
本节课处于自然环境中的物质和能量交换最终一节，上承岩石圈和大气圈相关学问，主要内容涉及水圈，水既是自然地理环境主要组成要素之一，又对人类活动有着非常重要的影响，表达了地理学人地关系主线。
二、课程标准：
运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环地理意义。
三、课标解读
从本条标准的内容要求来看，重在引导学生了解水循环的过程和主要环节。水循环的过程是指水在陆地、海洋、大气之间的转变。水循环的环节是指实现水循环运动的途径，包括：蒸发(植物蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等。
四、学情分析
高一学生普遍学习积极性较高，但水平层次不齐，地理学问根底相对薄弱。学生对地理学问的学习仍存在重识记而轻理解的倾向。
五、教学目标
(1)认知目标
使学生了解水循环的过程和主要环节.
使学生理解水循环地理意义.
(2)力量目标
学生学会读图，把握读图方法，能绘制简洁示意图，提高读图识图力量;
学生能运用水循环示意图解释相关地理现象。
(3)情感目标
使学生树立正确的资源观和环境观，养成节省用水的习惯.
六、重点难点分析
水循环的过程和主要环节。
水循环的意义。
八、教学方法分析
微课教学法、分层推动设问法、
九、学法指导分析
自主合作探究
十、教具预备及学具预备
1、多媒体课件
2、导学案
十一、教学过程(节选)
教学活动
活动目标
师生活动
主要评价方式
参加式导入
创设情境，活泼课堂气氛；提高学生的人文素养。
(背景音乐)“风中有朵雨做的云”
让学生动手写出《假设我是》与水有关的诗歌，“即兴三两句”，并予以展现。
教师对学生进展鼓励性评价，引起学生兴趣。
观看微课自主学习
回忆旧知，并为下一环节的学习做好铺垫。
地球由于有水而显得与众不同，那么地球上的水按它们存在的位置和状态可以分为哪几种呢?学生带着问题观看微课视屏，得出结论：地球上的水可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。
#284542新人教版高中地理必修二教案3
【课标要求】