双辽市王奔镇中心小学校中长期发展规划
2014——2020年)
按照双辽市教育局年初校长工作会议的要求,为进一步贯彻、落实国家和省关于《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和四平市、双辽市人民政府关于《贯彻<吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020>的实施意见》,切实加快我校的发展,创建特学校、打造特教学,扎实推进素质教育、提高教育教学质量,促进学生健康成长,特结合我校实际制定适合我校发展需要的规划。
    一、地理环境
王奔镇位于双辽市南部,西与内蒙金宝屯镇隔西辽河毗邻、南与辽宁省三江口镇隔东辽河相望,是欠发达乡镇,辖有王奔、宝山、光明、东岗、高产、长江、留久、红星、巨兴、宏伟、八家子、三江、团结、呈祥、仕家15个行政村,人口2.4万人,面积122.2平方千米。
王奔镇政府驻高家炉屯,距双辽市区15千米,交通十分便利,203国道沈(阳)明(水)和303国道集(安)锡(林浩特)公路在镇政府南交汇延伸。王昭君技能
二、校情分析
我校坐落在镇政府所在地,辖有8所完全村级小学、2所幼儿园、2个村小附设学前班,共有教职工134人、教学班60个、学生1322人、幼儿班8个、在班幼儿370人;校园占地面积2009国庆大阅兵高清119770平方米、校舍建筑面积8969平方米、体育场地面55655平方米,校园校舍、教学仪器设备基本能够满足教育教学需要。
(一)办学成绩及经验。
我校始建于1954年。长期以来,由于有党的亲切关怀,有各级政府、教育行政部门的正确领导,有几代王奔人的不懈努力,我校各项工作有了长足的发展,并取得了可惜的成绩。特别是对外直接投资2002年实施新课程改革的十年来,我校提出了“课改提质、课改提效、课改强校”的口号,坚持“以质量求生存,以特求发展”的办学理念,以“校本教科研”为先导,以“课堂教学模式改革”为切入点,以“全面提升教育教学质量”为目的,扎实开展新课程改革工作,全面实施素质教育,学校面貌发生深刻的变化,办学条件日益改善,办学行为日益规范,育人水平日益提升。
为丰富学生的学习生活,开拓学生的智力视野,增进学生的文化底蕴,我们选定古诗文诵读、英汉文书写、乒乓球训练为我校研发的校本课程。2010年,我校又将课外阅读和古诗文朗诵结合在一起,将打乒乓球作为我们的体育传统项目,在绝大多数学生中大力开展课外阅读和乒乓球训练活动,取得了初步性的效果。
(二)学校发展优势。
1、有坚强有力的领导集体。
管理者的素质是学校发展的关键。我校领导班子具有较强的事业心和凝聚力。中心小学行政人员和完小校长、各教学点负责人平均年龄43.6岁,年轻而富有活力,德才兼备,善于学习,勤于实践,能引领教师的教育教学工作。
2、有素质精良的教师队伍。
    教师是学校发展的根本。我校具有一支敬业爱岗、无私奉献、精于教书、勤于育人的教师队伍。大部分教师热爱农村教育事业,任劳任怨,默默无闻,辛勤耕耘在教学第一线,本职工作一丝不苟,精益求精。
3、有规范管理的制度保障。
    常规管理是学校发展的保证。我校的组织制度健全,教学常规管理规范、到位,教师的教育教学常规工作都完成得很出,教学秩序井井有条,为学校的可持续发展奠定了基础。
4、有适应发展的物质基础。
办学条件是学校发展必备的物质基础。近几年,我校通过省 四项工程”(现代远程教育工程、校安工程、图书室建设工程、科学实验室建设工程)的落实,学校的办学条件有了很大的改善,校园校舍能满足教育需要、教学仪器设备能满足教学需要,这为我校的发展提供了坚实的物质基础。
  (三)制约学校发展因素。
    1、教师的年龄结构不够合理。
全校在职教师118通知格式范文模板人,平均年龄47.1岁。其中50周岁以上教师占41.4%,而35岁以下教师
25%,由于青年教师与老年教师人数偏多,中青年骨干教师偏少,从而制约着学校的快速发展。
 2、教师的学习、研究的风气淡薄,教师自主发展的意识不强。
    因我校地处农村,工作环境比较艰苦、教育信息比较闭塞,教师缺少展示才华的舞台,因而不少教师安于现状,不是很求上进,高素质的教师队伍难以形成。
红茶英语怎么说    3、学校与家庭、社会三位一体的教育网络还没有真正形成。
    由于农村家长教育孩子的意识比较淡薄,不能很好的配合学校的教育教学,因而我校学生的综合能力和素质较差,制约着我校教育教学质量的提高,培养文明高雅、博学多才、和谐发展、学有特长的学生,还需要采取科学有效的措施。
三、指导思想
以理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以办好每一所园校,保障学生和幼儿公平接受教育的权利为宗旨,均衡经费、设施、
设备、师资等办学办园的配置;以加强教师队伍建设为根本,严格落实教育部《义务教育学校校长专业标准(试行)》和《小学教师专业标准(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》,不断提高教师队伍的专业化水平;以加快标准化建设为载体,认真贯彻落实《吉林省义务教育学校办学标准(试行)》和《吉林省幼儿园工作管理规定》、《吉林省幼儿园标准化建设评估实施方案(试行)》,强化学校和幼儿园的内部建设与管理,不断提高办学、办园水平;以创建平安校园为保障,严格执行四平市教育局《“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案》,整体提升学校安全工作水平;以精粹教育主题研修为手段,深化学科课堂教学模式研究,提升课堂教学效率与质量。
四、工作目标
在推进学校发展的进程中,我们将以市教育局新一届领导集体“师德为先,质量至上,安全第一”的“十二字”工作方针为指导,继续秉承我校“筑牢基础,提升质量,彰显个性,全面发展的“十六字”育人理念,凝聚策力,脚踏实地地开展工作,努力实现我们的共同愿景,把我校办成“八化”“六园”,教育学生达到“四会”,教学质量进入双辽全市小学先进行列。 “八化”即发展均衡化、校园公园化、校舍楼房化、队伍专业化、管理精细化、教学特
化、办公电子化、手段数字化;“六园”即快乐生活的校园、陶冶情感的校园、积极求知的校园、平安和谐的校园、助力智慧的校园、浓郁书香的校园;“四会”即教育学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生活
(一)近期目标(2014—2015年):
启动队伍专业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造“五项工程”,初步建构发展均衡化、管理精细化、队伍专业化的平安校园,教学质量力争达到双辽全市农村中心校中游水平,为实现“六园”打下坚实的基础。
  12014年的主要工作:
  坚持师德为先、能力为本,启动校长、教师的专业标准化建设工程。严格贯彻落实教育部关于《义务教育学校校长专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《幼儿园教师专业标准(试行)》,以校本研修、师德建设、学历层次提高和“一评三考”为载体,不断加强校长、教师队伍建设,提升教师队伍整体专业标准水平,并使得我校专任教师专科及以上学历占有比例达到85%
立足安全第一,启动“平安校园、阳光成长”“六项五个一”建设工程。按照四平市教育局《“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案》的要求,结合我校实际,研究制定切实可行的“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案,搞好自我评估和完善,初步完成校园安全基础建设“五个一”、学生食堂“一个一”(一个合格的小卖店)、校园安全文化建设“五个一”(一个校园安全信息宣传橱窗、一个安全知识走廊、一期校园安全手抄报、一次校园安全知识竞赛、一场安全文艺演出)、校园安全教育建设“五个一”、校园安全管理建设“两个一”(一个健全的安全组织机构、一套管理工作制度)、校车安全管理建设“一个一”(一支合格的驾驶员队伍)。
在切实做好六项“五个一”启动工作的同时,坚持做好校车管理和“翼校通”家校互动工作,保障学生人身安全。
提升校园文化品位,启动校园文化建设工程,做好校园美化、绿化、净化工作。完善学校组织、制度和班级红画建设,粉刷室内和走廊,组织、制度、名人名言上墙,装点、美化我们的办公、学习环境;在教学区西侧、校门前附近建筑高标准的文化橱窗,展现我校的发展史、办学宗旨、育人理念、校训、校风和特工作及其取得的成绩;在教学区南侧修筑四周彩砖地面的高标准花坛;在校舍墙壁写展现我校办学特、办学品位的壁字;教室建立图书角,随时向学生提供图书。