（2014——2020年）
按照双辽市教育局年初校长工作会议的要求，为进一步贯彻、落实国家和省关于《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和四平市、双辽市人民政府关于《贯彻<吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年>的实施意见》，切实加快我校的发展，创建特学校、打造特教学，扎实推进素质教育、提高教育教学质量，促进学生健康成长，特结合我校实际制定适合我校发展需要的规划。
一、地理环境
王奔镇位于双辽市南部，西与内蒙金宝屯镇隔西辽河毗邻、南与辽宁省三江口镇隔东辽河相望，是欠发达乡镇，辖有王奔、宝山、光明、东岗、高产、长江、留久、红星、巨兴、宏伟、八家子、三江、团结、呈祥、仕家15个行政村，人口2.4万人，面积122.2平方千米。
王奔镇政府驻高家炉屯，距双辽市区15千米，交通十分便利，203国道沈（阳）明（水）和303国道集（安）锡（林浩特）公路在镇政府南交汇延伸。王昭君技能
二、校情分析
我校坐落在镇政府所在地，辖有8所完全村级小学、2所幼儿园、2个村小附设学前班，共有教职工134人、教学班60个、学生1322人、幼儿班8个、在班幼儿370人；校园占地面积2009国庆大阅兵高清119770平方米、校舍建筑面积8969平方米、体育场地面积55655平方米，校园校舍、教学仪器设备基本能够满足教育教学需要。
（一）办学成绩及经验。
我校始建于1954年。长期以来，由于有党的亲切关怀，有各级政府、教育行政部门的正确领导，有几代王奔人的不懈努力，我校各项工作有了长足的发展，并取得了可惜的成绩。特别是对外直接投资2002年实施新课程改革的十年来，我校提出了“课改提质、课改提效、课改强校”的口号，坚持“以质量求生存，以特求发展”的办学理念，以“校本教科研”为先导，以“课堂教学模式改革”为切入点，以“全面提升教育教学质量”为目的，扎实开展新课程改革工作，全面实施素质教育，学校面貌发生深刻的变化，办学条件日益改善，办学行为日益规范，育人水平日益提升。
为丰富学生的学习生活，开拓学生的智力视野，增进学生的文化底蕴，我们选定古诗文诵读、英汉文书写、乒乓球训练为我校研发的校本课程。2010年，我校又将课外阅读和古诗文朗诵结合在一起，将打乒乓球作为我们的体育传统项目，在绝大多数学生中大力开展课外阅读和乒乓球训练活动，取得了初步性的效果。
（二）学校发展优势。
1、有坚强有力的领导集体。
管理者的素质是学校发展的关键。我校领导班子具有较强的事业心和凝聚力。中心小学行政人员和完小校长、各教学点负责人平均年龄43.6岁，年轻而富有活力，德才兼备，善于学习，勤于实践，能引领教师的教育教学工作。
2、有素质精良的教师队伍。
教师是学校发展的根本。我校具有一支敬业爱岗、无私奉献、精于教书、勤于育人的教师队伍。大部分教师热爱农村教育事业，任劳任怨，默默无闻，辛勤耕耘在教学第一线，本职工作一丝不苟，精益求精。
3、有规范管理的制度保障。
常规管理是学校发展的保证。我校的组织制度健全，教学常规管理规范、到位，教师的教育教学常规工作都完成得很出，教学秩序井井有条，为学校的可持续发展奠定了基础。
4、有适应发展的物质基础。
办学条件是学校发展必备的物质基础。近几年，我校通过省 “四项工程”（现代远程教育工程、校安工程、图书室建设工程、科学实验室建设工程）的落实，学校的办学条件有了很大的改善，校园校舍能满足教育需要、教学仪器设备能满足教学需要，这为我校的发展提供了坚实的物质基础。
（三）制约学校发展因素。
1、教师的年龄结构不够合理。
全校在职教师118通知格式范文模板人，平均年龄47.1岁。其中50周岁以上教师占41.4%，而35岁以下教师
占25%，由于青年教师与老年教师人数偏多，中青年骨干教师偏少，从而制约着学校的快速发展。
2、教师的学习、研究的风气淡薄，教师自主发展的意识不强。
因我校地处农村，工作环境比较艰苦、教育信息比较闭塞，教师缺少展示才华的舞台，因而不少教师安于现状，不是很求上进，高素质的教师队伍难以形成。
红茶英语怎么说 3、学校与家庭、社会三位一体的教育网络还没有真正形成。
由于农村家长教育孩子的意识比较淡薄，不能很好的配合学校的教育教学，因而我校学生的综合能力和素质较差，制约着我校教育教学质量的提高，培养文明高雅、博学多才、和谐发展、学有特长的学生，还需要采取科学有效的措施。
三、指导思想
以理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办好每一所园校，保障学生和幼儿公平接受教育的权利为宗旨，均衡经费、设施、
设备、师资等办学办园的配置；以加强教师队伍建设为根本，严格落实教育部《义务教育学校校长专业标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》，不断提高教师队伍的专业化水平；以加快标准化建设为载体，认真贯彻落实《吉林省义务教育学校办学标准（试行）》和《吉林省幼儿园工作管理规定》、《吉林省幼儿园标准化建设评估实施方案（试行）》，强化学校和幼儿园的内部建设与管理，不断提高办学、办园水平；以创建平安校园为保障，严格执行四平市教育局《“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案》，整体提升学校安全工作水平；以精粹教育主题研修为手段，深化学科课堂教学模式研究，提升课堂教学效率与质量。
四、工作目标
在推进学校发展的进程中，我们将以市教育局新一届领导集体“师德为先，质量至上，安全第一”的“十二字”工作方针为指导，继续秉承我校“筑牢基础，提升质量，彰显个性，全面发展”的“十六字”育人理念，凝聚策力，脚踏实地地开展工作，努力实现我们的共同愿景，把我校办成“八化”“六园”，教育学生达到“四会”，教学质量进入双辽全市小学先进行列。 “八化”即发展均衡化、校园公园化、校舍楼房化、队伍专业化、管理精细化、教学特
化、办公电子化、手段数字化；“六园”即快乐生活的校园、陶冶情感的校园、积极求知的校园、平安和谐的校园、助力智慧的校园、浓郁书香的校园；“四会”即教育学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生活。
（一）近期目标（2014—2015年）：
启动队伍专业标准、六项“五个一”、校园文化建设和学前教育发展、薄弱学校改造“五项工程”，初步建构“发展均衡化、管理精细化、队伍专业化”的平安校园，教学质量力争达到双辽全市农村中心校中游水平，为实现“六园”打下坚实的基础。
1、2014年的主要工作：
坚持师德为先、能力为本，启动校长、教师的专业标准化建设工程。严格贯彻落实教育部关于《义务教育学校校长专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》，以校本研修、师德建设、学历层次提高和“一评三考”为载体，不断加强校长、教师队伍建设，提升教师队伍整体专业标准水平，并使得我校专任教师专科及以上学历占有比例达到85%。
立足安全第一，启动“平安校园、阳光成长”“六项五个一”建设工程。按照四平市教育局《“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案》的要求,结合我校实际，研究制定切实可行的“平安校园、阳光成长”“六项五个一”学校安全工程建设活动实施方案，搞好自我评估和完善，初步完成校园安全基础建设“五个一”、学生食堂“一个一”（一个合格的小卖店）、校园安全文化建设“五个一”（一个校园安全信息宣传橱窗、一个安全知识走廊、一期校园安全手抄报、一次校园安全知识竞赛、一场安全文艺演出）、校园安全教育建设“五个一”、校园安全管理建设“两个一”（一个健全的安全组织机构、一套管理工作制度）、校车安全管理建设“一个一”（一支合格的驾驶员队伍）。
在切实做好六项“五个一”启动工作的同时，坚持做好校车管理和“翼校通”家校互动工作，保障学生人身安全。
提升校园文化品位，启动校园文化建设工程，做好校园美化、绿化、净化工作。完善学校组织、制度和班级红画建设，粉刷室内和走廊，组织、制度、名人名言上墙，装点、美化我们的办公、学习环境；在教学区西侧、校门前附近建筑高标准的文化橱窗，展现我校的发展史、办学宗旨、育人理念、校训、校风和特工作及其取得的成绩；在教学区南侧修筑四周彩砖地面的高标准花坛；在校舍墙壁写展现我校办学特、办学品位的壁字；教室建立图书角，随时向学生提供图书。
发布评论