民族相处有礼仪教案
学情分析:
中华自古就是“礼仪之邦”。荀子曰:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”,孔子也说:“导之以礼乐,而民和睦。”少年儿童处于习惯养成的重要阶段,从小对他们进行尊重少数民族习惯的教育,乃至尊重它国民族的民族礼仪的教育都是必不可少的.本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传统,各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯,才有利于民族的大团结。因此,对小学生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。
教学理念:
新课程标准强调学习要从学生的实际生活出发,学生在学习文化知识的过程中,还要接受情感培养,从而成为一个完整的人。尊重少数民族风俗习惯,是党和国家的重要组成部分。教师要引导学生结合自己的实际,谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯,以及不同民族的风俗习惯。
教学目标:
知识目标:1、知道我国共有56个民族,是一统一的多民族国家。2、知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。
情感目标:了解和尊重不同民族的文化,懂得“民族团结则百业兴旺”,我应为增进民族团结而努力。
行为目标:通过搜集信息、举办展览活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用的能力。教学重点::知道我国是一个由汉族55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助,共同创造了博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化,教学难点:通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
少数民族的风俗习惯教学准备:
设计制作亲情卡,提前和学生的家长取得联系,争取他们在活动中给予积极的配合和支持。
教学过程
一、导入
1、播放乐曲《爱我中华》,会唱的同学可以跟着一起唱。2、你知道“五十六个星座、五十六枝花,五十六种语言"指的是什么吗?3、小结:是啊,我国是一个统一的多民族国家。中国是一个统一的多民族国家,除汉族外还有55个少数民族。各民族平等地生活在一起,团结互助、友好往来。56族兄弟妹、56种语言汇成一句话:爱我中华。正因为我们中华大家庭的56个民族和谐相处,我们伟大的祖国才能铸就辉煌的历史,形成灿烂的文明!
二、互动场
进入“民族长廊”我国是一个拥有着56个民族的多民族国家,关于我们的少数民族你都了解多少呢?现在就让我们一起走进“民族长廊”,去了解一些少数民族的风俗习惯。1、填一填,下列图片中的人物分别来自哪个民族?2、连一连,下列少数民族风俗习惯属于哪个民族?3、选一选,你认为是哪个少数民族?为什么?
三、故事园
小小民族知识展每个民族有着不同的语言、文字,不同的生活方式和风俗习惯,这些习俗反映
了不同民族的历史文化和别具风情的民族艺术,是一个民族区别于其他民族的标识。让我们通过阅读来了解。
四、训练谷
民族知识闯关营第一关:讲一个尊重少数民族风俗习惯的典故或故事;讲讲或展示你所搜集到的材料。教师看情况选取一些故事充实课堂学习内容,如果搜集资料有困难的也可以将资料在课前提供给学生。第二关:唱出一首具有少数民族特的歌曲,并说出这首歌曲代表的民族。第三关:跳一个具有浓郁的少数民族风情的舞蹈,或者做一个具有该民族代表性的动作。让同学们猜一猜,这是哪个民族?
五、拓展营
外国民族风俗我知道师:我们在今后的生活中除了接触到一些少数民族,与会接触到一些外国人,你知道哪些外国人的风俗习惯?学生交流汇报。六、小结本节课熟悉并了解了一些少数民族及外国人的习俗礼仪。俗话说:“入乡随俗。"在与少数民族交往时或进入少数民族聚居区时,如果我们能够尊重他们的传统习俗和生活中的禁忌,不仅是对交往对象的理解和尊重,更能使对方对你留下深刻的良好印象,使交往效果事半功倍。
板书设计:
民族相处有礼仪
进入“民族长廊”
小小民族知识展
民族知识闯关营
外国民族风俗我知道