哲学鸟飞罗幼儿活动教案
教学目标：
1、让学生懂得生活中的一些简单的道理。
2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、总结阅读书的方法。
教学重难点：
1、让学生学会生活中的一些简单的道理。
2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、总结阅读书的方法。
教学方法：
讨论交流法比较法总结法
教学准备：
人物画书目画课件
教学过程：
1、课前活动
1、出示大屏幕
我们很棒
我们真的真的很棒
2、学生读，边读边做动作
3、请生说
从长短上来说：句子越来越长，第二句加了一个“真的”，第三句加了两个
“真的”。
从情感上来说：感情越来越强
4、把人称改一改，第一人称改为第二人称，然后读一读
你们很棒
你们真的很棒
你们真的真的很棒
2、《哲学鸟飞罗》系列丛书交流
(1）猜书名游戏导入
1、一只鸭子被妈妈从特大的蛋里孵出来的。但很丑，谁都不喜欢它，被许多鸭子和动物欺负。无奈只好离开爸爸妈妈，独自流浪，遇到狂风暴雨、猛狮、猎狗等，但它从没有畏惧，顽强拼搏，努力学习。
一《丑小鸭》
2、小男孩哈利因车祸去了另一个世界，在那里他加入了等待去天蓝彼岸的队伍。
《天蓝的彼岸》
3、有一只鸟，每到小朋友遇到疑难问题，它就会飞到窗前，向小朋友们阐述人生道理。它的名字叫什么？
4、大屏幕出示：《诛仙》
这张图里有几本书？但每本书里都有什么字？说明什么问题？(2）认识书本
我们经过了一周的共读，你们读的怎样呢，今天就来考考大家。
1、《哲学鸟飞罗系列》一共有多少本？
2、请生说《哲学鸟飞罗系列》书名，看看谁说的书名多。
3、教师出示大屏幕，和学生共读十本书的书名。
4、书中有哪些人物呢？（学生边说，边将学生画的人物画贴在黑板上）飞罗菲卢爸爸妈妈
保罗莉莎。
5、你最喜欢谁？为什么？你想给他（她）几颗星？
飞罗：有智慧
菲卢：直肠子淘气
爸爸：善于沟通开导别人
妈妈：有爱每天送晚安吻
保罗：淘气争强好胜
莉莎：漂亮喜欢看书
(3）认识书本结构
系列书它们有一个共同的主题，就拿《哲学鸟飞罗系列》来说吧，这套书里将告诉我们一个个哲学道理，如何做人，让自己每天都过得开心。这些书是怎样阐述这些道理的呢？我们走
进其中的一本﹣《我可以撒谎吗》，来一探究。
1、老师有一个问题不明：什么是撒谎？你是怎样理解的？
2、出示片段一
(1）听录音。（播放喜马拉雅录音）
A、爸爸，你陪我玩电动小火车吧！
B、我给你奶奶打个电话就来。
A、好。
B、晚上好。妈妈，你还好吗？谢謝谢你给我的礼物，昨天就收到了。毛衣很漂亮，是的，大小也刚好。
A、你对妈妈说过你绝对不穿橙毛衣的。
B、闭嘴，菲卢。对不起，菲卢有个坏习惯，总是喜欢在我打电话时候跟我讲话。晚安，谢
谢啊，改天再聊。
A、你对奶奶说谎了，你说过永远要讲真话的。
(2）提问：A代表谁？B又代表谁？
这是他们之间的对话又是说给谁的呢？
这段对话中菲卢说谁对谁撒谎了？撤的什么慌呢？
(3）小结：原来是爸爸对奶奶撒谎说喜欢她织的毛衣，从而发现了问题。
3、出示片段二：
原来大人也喜欢撒谎，人人都说父母是我们的第一任老师，父母撒谎了，我们也可以撒讲降体ラ父应给我怕一个交代吧！此时的爸爸是怎么解释的呢？请看大屏幕：
A、电影和话剧里的人物大吵大闹时，并不意味着演员自己真的在发脾气，是不是？
B、是的。
A、但我们不会说他们在撤谎，因为我们知道他们是演员，那是演戏，他们必须假装发怒。
B、嗯。
A、对啦，刚才在电话里，我只是假装很开心。
B、可你又不是演员。
A、对，但我刚才就像演员一样。
B、可奶奶知道你在假装很开心吗？
A、她当然不知道，要不然，她就会知道我不喜欢她为我织的毛衣，这会让她很伤心。
丑小鸭教案B、那么，你就对奶奶撒了两次谎，一次是假装很开心，一次是假装喜欢毛衣。
(1）自由读、分角读
(2）提问：这是谁和谁之间的对话？
电影和话剧里的人物大吵大闹是真的在发脾气吗？
爸爸刚才在电话里也是假装开心，这两件事比一比：电影和话剧里人物是假装给谁看？起到什么作用？爸爸假装开心是给谁看？又起到什么作用？
(3）小结
电影和话剧里的人物：是一种艺术表演形式，给观众带来艺术的享受。
爸爸：给奶奶带来开心、快乐！
4、出示片段四：
撒谎到底好不好，我们请主角飞罗来评判。
飞罗的解释