我们在撰写教案与反思的时候，肯定要凸显看法端正，伴随环境的发展，上班族运用教案与反思的状况越来越常见了，下面是我为您共享的幼儿园小班丑小鸭教案与反思6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班丑小鸭教案与反思1
【学习目标】
其次课时
【教学内容】
局部探究内容。
【检查预习】
1.从读、说不同角度检查上一节课的学习重点。
2.复习引入
这节课我们接着来相识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭遇的不幸。我们都为丑小鸭难受，都为丑小鸭鸣不平！丑小鸭离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？
【自主学习】
1天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？
2.丑小鸭离家出走后，受欺侮的状况变更了吗？他应不应当出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么状况下，丑小鸭发觉自己变成白天鹅了呢？
面对丑小鸭的生活经验，我们会产生剧烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示？
联系上下文并思索：
1.“我要飞向他们，飞向这些名贵的鸟儿！……他把头低低的垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向名贵的天鹅？）
2.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话的意思）
3.他感到特别难为情。把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太华蜜了，但他一点儿也不傲慢，因为一颗好的心是恒久不会傲慢的。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？：“一颗好的心”是指什么样的心？）
【合作探究】
1.有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他假如不被和善而又懦弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？
2.通过对本课的学习，你认为《丑小鸭》告知了我们什么？
3.丑小鸭形象的现实意义是什么？
4.你学了这篇肯定有话说吧，请试图谈一谈。
对小鸭子说——
对鸭妈妈说——
对猎狗和小鸟说——
对同学说——
对老师说——
小结：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着幻想，幻想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美妙境界、美妙志向的追求。人生中的挫折和苦痛是不行避开的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的幻想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、独立中成长，通过拼搏他们会真正的相识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心
中的幻想。
【布置作业】
联系自己的生活实际和体验，以“丑小鸭与我”写一篇300字左右的作文。
丑小鸭教案幼儿园小班丑小鸭教案与反思2
目标：
1．在老师的带领下会合拍地歌表演。
2．结合歌词学习小鸭走，仿照小鸭叫。
3．培育幼儿的自信念及大胆地表现力。
活动打算：
1．磁带录音《丑小鸭》
2．每人一顶小鸭帽（用空便利面碗制成）
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