环保项目计划书
    环保项目计划书1
  一、 活动背景
  1.改革开放以来，我国农村经济得到迅速发展，许多环境问题也日益凸现，特别是农村环境“脏、乱、差”、饮用水源水质下降，畜禽养殖污染等问题突出，使农村环境质量进一步恶化，严重威胁着人们的身体健康。
  2.社会主义新农村建设是一个生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的有机统一体。农村垃圾处理作为村容整洁的一个方面，关系整个社会主义新农村建设的和谐程度，解决好垃圾处理问题已成为改善农村环境面貌、推进社会主义新农村建设的当务之急。所以把“绿环保”这一时代理念在人们生活中推广显得尤为重要
  二、活动主题：绿环保，从我做起
  三、活动时间：20xx年7月15日至30日
  四、活动地点
  xx省xxx市某县镇
  五、活动途径：走访村民、现场交流宣传讲解、实地考察
  六、参加人员
  ×××, ×××, ×××
  七、活动目的
  1.通过调查让我们清楚的了解农村环保的现状。
  2.通过对居民进行绿环保知识的讲解与宣传，让更多的人加入到保护环境的行列。让“绿环保”的理念在新农村建设中宣传并得到推广。
  3.通过这次实践充实我们的暑期生活，促进与社会交流学习，展现新乡医学院大学生新风貌，让大学生以人本思想看世界，脚踏实地地洞察生活，做实事求是的大学生，培养我们的社会责任感。
  4.通过社会实践我们可以丰富自己的常识，增长自己的才干，通过实际行动向社会展示当代青年学生勤奋学习，奋发向上，积极进取，无私奉献的精神风貌。我们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神，为以后更好的服务社会做好自己的专业和实践能力的准备。
  5.在实践中认识自己，奉献社会，提高素质，增长我们的交际、处事及融入社会的能力。
  八、活动内容
  在家乡进行农村垃圾处理情况的调查，并进行绿环保和新农村建设环保宣传，向被调查村镇反映调查结果，引起人们对农村环境的重视。
  九、活动流程
  （一）活动前期准备：
  1.准备好环保宣传材料
  2.准备好相机、胶布、剪刀等
  3．明确宣传日，确定采访对象，拟定采访方案（包括具体时间、地点、问题等）
  （二）活动所需完成任务：
  1．走访村民，通过与其交流了解他们是如何处理垃圾的。
  2．向村民宣传普及环境保护的基本知识，使其意识到环境保护的重要性，号召他们在日常生活中养成保护环境的好习惯。
  3.对实践资料进行整理并加以统计，完成总结报告。
  （三）实践后的总结内容
  1，在实践结束后写一篇不少于1000字的总结
  2.对整个活动的各个部分、日常活动、个人感触、心得体会、经验教训进行记录
  十、实践预期成果形式
活动计划书
  相片影集：一本
  总结材料：一份
  策划人：×××
  环保项目计划书2
  一、项目概述
  1、开展年级：小学五年级 11岁
  2、学科：科学、美术、信息技术、语文
  3、简介：这是一个面向小学五年级学生的远程协作学习项目，本学习项目是海沧和同安两地学生在远程协作中运用测量、实验等策略对如何利用材料与结构的知识，用报纸棒搭建一个坚固、有一定容积的框架结构的房子，并通过#络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以任务驱动，让两地学生在共同探究中不断发现问题，并围绕问题进行协作研究，进一步探索结构与材料方面的知识。
  二、学校团队
  1、项目学校：北师大厦门海沧附属学校 厦门市翔安区马巷中心小学
  2、项目师生：
  项目教师: 北师大厦门海沧附属学校 薛延燕 王慧萍
  厦门市翔安区马巷中心小学 吴娜璇 翁亮
  项目学生: 北师大厦门海沧附属学校五（三）班全体同学
  厦门市翔安区马巷中心小学五（一）班全体同学
  三、学习目标和任务
  让学生在亲自动手实践和观察的过程中，运用所学的科学、信息技术、美术、数学等学科知识，解决实际问题。
  学习任务：
  （一）收集资料，了解古今房子的差异
  两所学校的学生通过走访、观察等活动收集古今房子的图片分析古今房子的结构、材料的区别，并分享农村、城市房子的区别。
  （二）设计纸房子的框架结构图
  参考自己对房子结构的理解，老师对纸房子的要求，与小组同学一起利用word等工具画出房子的结构图。两地同学相互交流，提出修改意见与建议后完善结构设计图。
  （三）纸房子“造价”估算
  小组讨论在造房子过程中，会出现哪些问题，如何解决。老师给予指导，引导学生思考需要的报纸数量、报纸如何折或卷、报纸棒如何连接每一根“柱”“梁”的长度（扣除连接的长度）等问题。同学将自己能想到的问题和解决方法发到#上进行交流，然后再通过数学方法进行计算，达成共识。
  （四）分组建造纸房子
  小组合作，记录在活动过程中新出现的问题，以及解决的方法。 并把自己的心得发到#上，提供其他同学借鉴。
  （五）展示作品。交流自己的制作心得。
  （六）VCT作品制作。
  根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。
  四、问题的预置
  学生根据教师提供的环境，提出了以下有争议、有探究意义的问题：
  （一）不能用胶水、胶布连接，有什么方法可以连接呢？
  （二）报纸怎么折，承受力才最大？
  （三）房子要制作多大，才能容下两个的同学呢？
  （四）利用三角形能增加物体的稳定性，在什么地方增加才最省材料，效果最好？
  五、学习过程
  （一）项目研究过程（概念图）：
  （二）过程分述：
  1、查资料，了解古今房子的结构、作用。
  北师大附校和马巷中心小学两所学校的同学将自己调查到的资料发布到#上交流，分析房屋的结构，分享自己的心得。
  2、设计纸房子的框架结构图，分析制作过程中可能出现问题和解决方法。
  （1）分组：学生自行分组，教师根据学生不同的专长适当进行调配。
  （2）分工：小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等并制定小组名称、口号、标志。