【推荐】小学大课间活动总结4篇
【推荐】小学大课间活动总结4篇
一个热烈的活动已经完毕，我相信大家都是有收获的，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是为大家的小学大课间活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我校大课间活开工程操作性强，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与安康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调开展起到了积极作用，学校学生体质安康达标率大大提高，真正做到了以“我运动我安康、我快乐我阳光”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素质方面均有不同程度提高。
大课间活动
一、“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活
传统的课间操内容单一，学生每天做同样的播送操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到开展。“大课间”活动增设了课间活动的工程，有游戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、跳格子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，
合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢“大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。
二、“大课间”活动能使学生健身益智
“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知气氛。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活泼，调节机能，使学生有清醒的头脑，充分的精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，开展了智力，培养了学生的创新能力。
三、“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质
“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进展思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，到达快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各
种课间活动的身影。老师也积极参与到活动中去，增进了师生间的.了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。
四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。
我们在创设韵律操、游戏等学生喜爱的活动形式的同时，还引导学生在活动中勇于创新。如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双脚交换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等；制作形状有锥形，
有圆形；键子的颜更是五彩缤纷。活动中，学生是实践的主人，实践中学生自主开展，拓展了学生的创新思维，培养了学生的创新精神和创造能力。
为贯彻落实赣榆县关于开展体育大课间活动的文件精神，确保我校学生安康成长、全面开展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，我校认真筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动兴趣得到培养，学生锻炼身体的热情得到激发，促进了学生全面开展和安康成长。现将我校的主要做法小结如下：
为确保大课间活动扎实有校开展，学校成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成各班班主
任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。领导职责：值日领导每天到操场亲自参与活动，同时考核、了解情况，发现问题及时解决，同时在每次的教师会上进展总结，表扬大课间开展较好的班级，指出缺乏，并提出整改意见，提高全体师生对大课间活动的重视程度。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作那么，指导学生活动。跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。
为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把大课间活动分为播送操、武术操及班级活动等几个部分进展，在班级活动活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区均有固定）、定工程（集中时
间，全校统一工程，分散时间各年段自定工程）。做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。
我校大课间活开工程操作性强，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与安康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调开展起到了积极作用，学校学生体质安康达标率大大提高，真正做到了以“我运动我安康、我快乐我阳光”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素质方面均有不同程度提高。
1.“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活。传统的课间操内容单一，学生每天做同样的播送操，时间
长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到开展。“大课间”活动增设了课间活动的工程，有游戏、各种球类、跳绳、踢键子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢“大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。
2.“大课间”活动能使学生健身益智。“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知气氛。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活泼，调节机能，使学生有清醒的头脑，充
分的精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，开展了智力，培养了学生的创新能力。
3.“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质。“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进展思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，到达快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻
炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也积极参与到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。
1.大课间组织技能的培训问题。在大课间活动中，由于体育教师人数较少，无法同时顾及这么多班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于时间、人员过于集中，在活动中不可防止地出现这样那样的问题，特别是平安问题。而这些问题的出现，多数与组织不善有关。因此学校必须对大课间组织教师进展必要的技能培训，包括体育技术动作、活动组织方法、平安预见性的培训，使大课间平安顺利地开展。
2.场地干扰的问题。由于学校场地小，不可防止地出现相互之间的干扰，如球的滚动或飞行出界、人员跑动减速不及等干扰到邻近的班级，影响到相邻班级的正常活动。
3.大课间活动如何确保学生平安的问题。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂大课间体育活动课，其根本模式