一、更新观念、进步认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和开展，是稳固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理程度的集中表达。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的根底上，培养学生德、智、体、美的和谐开展，充分表达了素质教育的全体性、全面性和学生开展的主动性。
通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间一小时，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和发奋向上精神。让老师都实在感到它是素质教育不可缺少的组成局部，它需要大家更新观念、统一思想、进步认识，只有全员参与、各部门亲密配合，才能保证大课间体育活动的顺利施行。
二、精心设计，科学施行
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原
那么。在大课间活动准备、设计创编阶段，班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，理解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进展梳理、归纳，形成设计创编原那么和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和施行过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓重，欢心愉悦，真正实现了把快乐与安康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原那么和活动内容与形式。
三、指导重视、加强管理、策力
我校大课间能逐步走上科学化、标准化、整体化、常态化的轨道，离不开学校大课间指导小组细致的工作。指导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班老师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进展监视，保证了我校大课间体育活动程度的不断进步，使它更具生命力。
四、常抓不懈、持之以恒
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成局部，已成为我校推进素质教育的打破口。它在为学校提供素质开展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断开展。
大课间活动首先，学生的思想道德和心理素质不断进步。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和
爱国精神，而且还使他们形成了互相鼓励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调开展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的进步。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间、老师之间、校指导与老师之间互相理解的时机，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到成功的喜悦，合作的必要，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生开展特点的大课间体育活动，我们更有信心开展以快乐为主旋律，安康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
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