命题作文“走出来，真好”导写示例
作者：侯礼学
来源：《作文与考试·初中版》2013年第13期
        【模拟金题】
        我们经常置身在一些“包围圈”里，这个“包围圈”可能来自诱惑，如游戏、虚名等；可能来自心理，如怯懦、骄傲等；可能来自习惯，如懒惰、浮躁等……一个人的成长就是走出这些“包围圈”的过程，走出“包围圈”，我们将拥有坚定的意志，将拥有勇敢的内心，将拥有了良好的习惯……走出来，是一种成功，是一种体验，给我们带来了美妙的感受。
        请以“走出来，真好”为题写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）。
        【思路导引】
        准确理解题目含义。题目由两部分构成，“走出来”是行为结果，“真好”是心理感受，后者是对前者意义的评价。“走出来”不单指脚上的动作，还指心灵、情感、思想因不再受束缚，从而获得自由，得到解脱，实现超越。“真好”是一种愉悦感受，可以是坦然的，也可以
是豪迈的；可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。
        恰当拓展题目内容。写作时，在一些关键词的前后补充恰当的疑问代词，有助于打开写作思路，准确把握写作重点。“走出来，真好”可以这样拓展：（谁）（从哪里）（为什么）（怎样）走出来，真好（“好”什么）。“谁”最好就是自己，因为写自己，往往能写出真情实感。“哪里”就是自己遇到的求爷爷告奶奶“包围圈”，是困难、迷惑、阻力、束缚等不利于成长的事情。“为什么”是自己主观努力的理由，是思想斗争过后的觉醒。“怎样”是写作的主要内容，是自己的具体行动，它是一个相对曲折的过程，把它写清楚了，作文的内容就落到实处了。“‘好’什么”是作文的核心情感，它和“走出来”的内容是因果关系，从表达方式上看，写“走出来”要用记叙和描写，写“真好”要用议论和抒情。
        全力突出成长体验。成长是丰富多彩的，每个人的成长都是一个独特的故事。这一过程，可能充满艰难险阻，让人“困于心衡于虑”，但“走出”成长路上的“包围圈”更让人感到充实和快乐。“走出来”所得到的体验是成长的营养，是生命的财富。
        【文题延伸】
        走过人生的拐角；成长的突围；那一次，我品尝到成功的滋味……
        【佳作示例】
        走出来，真好
        ◎武雪菲
        空气似乎停止了流动，像一块透明的铁，围在我的周围，打开的窗子透不进来一丝风。
        考场上，我如坐针毡。面对最后一道科学题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。看着考卷上未开发的土地，我心里感到阵阵慌乱。
        周围静得可怕！只听到写字的“沙沙”声。我真羡慕那些同学，他们思维没有受阻！监考老师似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一动不动。前面的小明同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本……
        这时我浑身燥热，甚至能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师的眼睛突然滴溜溜转起来，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。
        我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像魅影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，科学一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里不停地安慰自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。
        但我发现监考老师的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不装模作样正襟危坐。但我的注意力始终在教科书的某一页，我很想静下心来把这道题的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已经深陷在想翻书的念头中，走不出来了。
        就这样，我在想翻书又怕被“活捉”的怪圈里左冲右突，时间却在一分一秒地溜走。
        我干脆放下笔，什么也不想了，前面几个“高手”还在奋笔疾书，只有小明和其他几个平时不爱学习的同学还在“眉目传情”。我怎么竟然沦落到和小明一样了呢？我忽然感到自己的想法是多么可怕，这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我？更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力让自己的心灵从“恶念”里挣脱出来……
        起风了，窗外的杨叶发出轻轻的声音，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的尘埃，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢地，这道题居然被我答出了一大半。
        走出考场，我如释重负。我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。
        走出作弊“恶念”的束缚，那种感觉就像大病初愈，不，就像坐罢过山车又回到地面上。
        【评点】本文以细腻的文笔写出“我”走出“作弊”这一恶念而获得坦然的过程。文章先写自己碰到了难题，又受到其他同学的“启发”而产生作弊的念头，但因为“做贼心虚”，怕被监考老师逮住不敢轻举妄动。在“作弊”恶念的包围圈里，“我”左冲右突，最终理智战胜了恶念，宁静替代了焦灼，心境获得了新生。文章还巧妙地运用环境描写，有力地烘托了人物的心理。结尾的比喻句很有味道，使“真好”变得真切而具体。
        【佳作示例】
        走出来，真好
        ◎李成炜
        我出生在一个普通的农民家庭，读初中时，父母为了让我能接受更好的教育，求爷爷告奶奶把我送到城里来读书。
        开学那天，晴空万里，当爸爸骑着摩托车把我送到新学校时，眼前的情景让我目瞪口呆。
        这么多名车停在校园里！家长们忙碌着，一个个西装革履，再回头看看刚下摩托车的父亲，他头发蓬乱，仍旧穿着那身褪了的夹克，脚上的皮鞋龇牙咧嘴。一种莫名其妙的感觉油然而生。当父亲为我铺好被子后，我执意让父亲赶快回家，父亲的脸不大好，他好像明白了什么。
        在以后的日子里，同学们经常会谈到自己的家庭是多么富有，自己的周末是多么消遥自在，因为他们可以大把大把地花钱，可以享受那些对我而言可望而不可即的快乐。当他们问我周末要做些什么时，我会非常敏感地回避，因为我的周末是陪母亲一起整理针头线脑度过的（母亲在一家服装厂做工，周末为了照顾我，她会揽下一些活儿放到家里做），我极力隐藏着这些“不光彩”的事情。
        记得那段时间，天气忽然变冷，我没有带厚衣服，同学们都打电话让父母送来了衣服，我依然穿着单衣哆哆嗦嗦地过着日子，我不想让父母到学校里来。
        星期三下午我在操场打篮球，一个同学跑来郑重其事地告诉我，一个很沧桑的老人到教室我。我想，肯定是我父亲！糟了，他不会一直站在教室门口吧？其他同学是不是都知道他就是我父亲？我赶快朝教室跑去。
        在教学楼前的小操场上，我看到了父亲。他正来回地踱着步子，不时搓一搓手，他的脸都冻青了。
        “爸，你怎么在这儿？咦，你的裤子怎么破了？”
        “太冷了，忘记戴手套，不小心摔了一跤，把裤子蹭破了。”
        我的心不由一颤。
        “天冷了，你妈给你买了一件新衣服，专卖店买的，放在你的位子上了。”
        我有些发抖了。
        “你妈给你烤了几个红薯，快趁热吃吧。”父亲说着从兜里掏出那个凝着水珠的塑料袋。
        我无法再控制感情，泪水禁不住涌了出来。
        父亲见状，连忙说：“多大个事呀！傻孩子，哭什么，到教室学习吧，我该走了。”父亲转过身子要离开。
        “爸爸，别忙回去，走，给你看看近段时间我得的奖状！”我拉起父亲想让他和我一起进教室。
        “不了，我的儿子肯定是好样的！你妈还在忙，我得赶紧回去。”
        捧着手里的红薯，望着父亲渐渐远去的背影。我默念道：这是我的父亲，我极平凡的父亲，让我骄傲的父亲，他给了我生命，给了我温暖，给了我学习的机会……我心潮澎湃，泪如泉涌。这时走过来两个同学问刚才那个人是谁，我骄傲地说：“那是我爸，他给我送衣服来了。”
        从此，父亲每次骑摩托车把我送到校门口，下车后我不再逃也似的离开，而是目送他骑
着车走远。我觉得这个衣着朴素的庄稼汉丝毫不比那些衣着锦绣的男人逊。我不再虚荣，我可以骄傲地给同学们讲我的周末是怎么度过的，还可以向他们讲述父母那些平凡而精彩的故事。
        从虚荣里走出来，我活得坦然无比。
        【评点】虚荣爱面子是许多初中生的通病，小作者对这一点进行了深刻的自省，这使文章立意不落俗套。文章一开始写了“我”的家庭环境，把父母的心写得可怜而可贵，但“我”排斥在公众场合出现的衣着朴素的父亲，让人痛心。父亲冒着严寒骑摩托车到学校给“我”送衣服和烤红薯，让“我”深受触动，进而有了愧疚之情，毅然将虚荣的外衣剥掉，用温情去接纳父亲，让读者为之动容。