齐抓共管共创平安校园
区域观察记录大班
防治同筑和谐柏杨
—-柏杨树街小学小学山西省平安校园创建汇报材料
一、学校基本概况
柏杨树街小学（原太钢六校)位于杏花岭区柏杨树北二巷2号，眦临城北之郊,四环钢城，属于城乡接壤处,居民集中,学生密集。学校始建于1960年，原名为太钢六校，2007年6月,在杏花岭区委、政府的大力支持和关注下，由企业办学转为政府办学，更名为柏杨树街小学。学校于2012年乘“百校兴学”之风，在市政府、区委区政府和区教育局的关怀下，旧校舍在原址上重建，一栋现代化的教学楼拔地而起.现学校占地面积12755平方米，教学楼建筑面积6068平米，绿化面积1543平方米,运动场面积为3822平方米,校园景观独具特且寓意深刻。目前学校有教学班28个，学生1469名，教职工81人，其中外聘教师18名。学校管理机构健全,管理目标明确，管理脉络清晰,监督机制有效，育人环境优美。学校先后被确立为山西省示范小学、全国语言文字示范校、全国红旗大队、太原市首批特示范校(世界语），太原市依法治校示范校、太原市平安校园、杏花岭区平安校园等荣誉称号.
学校秉承“以笃实的态度  成明日的事业”的办学理念.笃实是学校的核心价值观，来自于对中华传统文化和学校自身文化积淀的理解、继承和挖掘.学校的一切工作都围绕办学理念，突出“笃实”的思想，因此在学校安全工作方面，力求使每项工作做实、做细、做到位。
多年来，我校安全工作能认真贯彻落实上级教育部门和区教育局安全科的重要指示精神，紧紧围绕落实安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化、构建校园安全保障体系、家校共管体系、安全工组考核体系的“三化三建设”目标，不断提升学校安全管理的能力和水平，保障了师生生命财产,促进校园的平安和谐。现将工作汇报如下:顺产生孩子
二、全面推进“三化三建设”，着力提升校园安全防控能力。
工作思路
成名前的黑暗时光安全第一  预防为主    综合治理  标本兼治
工作目标
从严管理  从细落实
被偷走的爱
工作措施
西瓜房子1.抓基础设施：基础设施是前提
2.抓制度落实：落实制度是核心
3.抓安全教育：安全教育是基础
4.抓常规管理： 常规管理是关键
5.抓隐患排查:隐患排查是保障
（一）基础设施抓到位
学校校舍2012年新建，结构合理、建筑配套设施规范，围墙、门窗、围栏、走廊、安全通道设置合理、坚固,无安全隐患。消防验收合格，基础设施完好、有效，全校还配备灭火器64个,在明显和便于取用的地点放置,按期更新，压力充足，并张贴操作示意图.校内消防栓，水源充足、水压符合标准，水带悬挂规范。疏散示意图张贴在各楼层和各教室，各类安全标识张贴在学校醒目位置，与校园文化融为一体。学校安保器械工具齐备，一键通报
警器与110联网，正常运转.校园监控系统设置规范、标准，实现全覆盖，共安装高清摄像头120个，各楼梯、围墙、校园、教室、大门口进出等重点区域实行24小时监控。基础设施每年不断的更新、增加，为创建平安校园奠定了坚实的物质基础,起到了校园安全保障护航的作用。
（二）制度建设抓完善
制度是落实的保证，是促进学校安全管理工作进一步制度化、规范化、科学化的需要。我校每年根据杏花岭教育局的安排部署结合学校实际情况进一步修订和完善各种规章,明确岗位，职责分明，责任到人。制订了《安全工作检查制度》《安全保卫制度》《安全责任大事报告制度》《制安防盗制度》《学生安全教育制度》《学校门卫制度》《治安保卫责任制度》《校值日制度》《消防安全制度》《学生集体活动安全制度》《意外事故逐级上报制度》《治安巡逻制度》《医疗保健制度》《领导带班、教师值班制度》《安全工作检查督导制度》等多项安全制度.校长和书记是学校的安全管理第一责任人，一名副校长分管学校安全工作，其他校领导对业务内安全负直接责任.建立了学校安全管理工作校长亲自抓、分管领导具体抓，各部门分头抓，学校教职员工和学校的安保人员分层参与的三级网络体
系。学校领导、分管领导、部门负责人都分工明确、责任到人、相互配合形成横向到边、纵向到底，交叉、立体覆盖的管理网格体系.每年学校负责人、分管领导、班主任、任课教师、体育教师、专用教室负责人之间建立“责任目标管理防范机制”，层层签订安全责任书，责任书内容分门别类、具体详实，在安全责任书中明确规定各自的安全责任和义务,切实将安全责任落实到各管理层、落实到具体的人。坚持“谁上课、谁负责”，课间活动期间，在楼层、校园的每一个角落都安排有教师和领导管理学生值勤，教师将安全日志情况做好记录，有隐患第一时间通过电话、等形式告知学校,努力使“一岗双责”落到实处,做到安全岗位零空缺.为了将责任落到实处，我们在实际的工作中加强监督、反复抓、抓反复，努力使各种规章制度成为每一名教职工教育教学中自觉的行动，形成学校教职员工齐抓共管、防治的安全工作责任体系。目前全体教职工都深知：安全工作大于天,稳定才能求发展.生命不保，何谈教育？学校坚持定期修订安全制度，使安全制度的建设永远在路上。将各类安全制度、安全职责等汇编成册，便于有章可循。
（三）安全教育抓实效
校园安全工作不仅要治标，更要治本。我校通过中心组、教工大会、班主任会、学科教师东兴漂流
会议以及每月一次的安全专题会议、每周一次的安保人员、清洁人员、安全人员的会议等多种形式，传达上级安全文件精神和学校具体的安保情况,强化所有职工安全责任、不断提升广大教职员工的安全意识.在学生中我们通过班会、国旗下讲话、学科渗透，安全演练、安全教育平台的学习等多种形式多样的安全教育活动，增强了学生的安全意识和规避危险的能力，形成教育合力。
1.积极组织全校学生开展《学校安全平台》的专题学习和习网的学习。为了推进《安全教育平台》和专题安全教育专题活动的学习，我校每次在专项活动之前都认真领会安全科开会精神以及下发的文件精神,并在中心组会议上传达，学校领导思想上达成共识，形成合力。其次，在教工大会上、学生集会时宣传文件精神以及学校的安排情况.学校还召开专题会议（班主任会、安全课教师会议安排部署）,通过学校的电子屏、电子班牌、国旗下讲座、班会课形式大力宣传，大造声势,营造浓郁的宣传氛围.为确保学习不走过场，达到预期效果，全校相关部门强化措施,狠抓落实。教导处在第一时间为学生统一生成账号,下发给班主任，利用班主任和安全课教师会议,讲解操作的流程，班主任利用每周的班会课，安全课教师利用每周的安全课带领学生上网统一观看视频内容，边观看边讲解，这样，使得安全课的教学更加生动直观、有趣，易于学生掌握。课后，班主任督促学生回家完成相应的作
业，教导处随时跟踪未完成学生的情况，及时反复的把各班学生以及家长的完成情况向相关班主任反馈，我校每一次组织学生和家长参加网上的各类安全教育活动，学生学习参与率均达90％以上。家长参与率也得到了普及，构建起一个学校、家长、社会全员化的安全教育体系,安全教育在实践中取得了可喜的成绩。我校学生韩林保、王绘铭等多名同学参加山西省第二届中小学生安全知识网络竞赛表现突出，分别荣获二、三等奖的好成绩，学校被评为优秀组织单位。