初中英语后进生产生原因及补差方法
初中英语后进生产生的原因及补差方法摘要：随着中国和世界经济文化交流的日益频繁，英语作为一种世界通用的语言，其作用日渐突出。初中英语教育作为英语学习的基础阶段，被很多英语教育者们所关注。初中英语后进生的产生，不仅有智力因素的原因，同时，非智力因素也在很大程度上影响着学生英语知识的消化吸收。因此，对于初中英语后进生产生原因的补差方法也成为亟待解决的问题。
关键词：后进生英语教育补差方法
初中英语学习方法一、后进生产生的原因
没有人生来就是天之骄子，没有人先天就是后进之人。特别是英语课程注重积累和联系，这就更说明英语后进生的产生不是无因之果。初中英语后进生产生的原因大致可归纳为以下几种。
1.学习兴趣的缺失。有些英语后进生在其他学科中成绩优异。笔者在实习期间曾对班中部分英语后进生做过问卷调查，其中80%的学生都表示对英语学习没有兴趣。因此，除了完成课
堂上教师要求的任务之外，课余几乎全部时间都用到了自己感兴趣的学科中。
2.学习动机不明确。学习动机就是在激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并引导行为向一定学习目标行动的一种内在过程或内部心理状态。动机是个体学习动力的主要来源，直接影响着学生的学习行为，大多数英语后进生的学习动机不明确，他们没有树立起“我要学”的思想，这导致他们对英语学习的兴趣不浓，甚至不愿意学而放弃这门课程。