初中英语的学习方法跟开头短语总结
关于初中英语的学习方法跟开头短语总结
初中英语学习方法之O开头短语总结
【—之O开头短语总结】下文是老师为同学们带来了一些比较常见的短语，希望能够帮助到同学们！
205 offer / provide sb with sth 给某人提供
206 offer sb sth / offer sth to sb 提供什么东西给某人 eg : I offer you water / I offer water to you 我给你提供水
207 on one's way to… 在去……的路上
208 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面
209 on the phone = over the phone 用电话交谈
210 on time 准时 in time 及时
211 one day ＝some day ＝someday 一天，将来有一天
212 one of +可数名词的复数形式
213 one to another 一个到另一个
214 over and over again 一遍又一遍的 eg : He cleaned the floor over and over again
同学们试着结合例句将上面的短语进行理解并记忆！
浅谈如何培养中学生英语学习习惯
我们都知道，兴趣是最好的老师，有位诗人曾说过：“We talk on principle, but we act on interest”。他是英国着名诗人兰德，这句话翻译为中文就是：“我们嘴上说着准则，但行动却全凭兴趣。”那么，让我们认真的回想一下，自己人生中的闪光点，是不是因为自己有了兴趣，才慢慢的去钻研，深入，喜欢。对于英语学习来说，也是一样的，兴趣一定是最好的老师。很多家长都向老师抱怨，孩子学习英语没有兴趣，一看到单词就打瞌睡，完全没有提升
的空间。孩子一回家就玩游戏，完全没有学习复习的习惯。让我们反问一下自己，我们是否天生对任何东西都有兴趣？还是经过时间的磨练和渐渐的培养，开始对身边的某件事物产生兴趣。那么，如果你对一件事物完全没有兴趣，你会愿意花费时间再它上面么？也就是说，养成一份良好学习习惯的前提，是先提起学生的兴趣，然后施加以一定的压力和方法，良好的习惯才能水到渠成。
中学生的年龄决定了这个体的特殊性，他们很聪明，带着对世事的懵懂和尝试，对很多内容开始有了自己的看法和意见，尽管不成熟，却急需得到认可。他们渴望成功，但是往往会碰到失败迎头打来，尤其是来自学习方面的失败，极其容易让他们丧失信心，进而对某门学科丧失兴趣。于是，针对中学生这个特殊的体，我们必须有一套针对他们的提高学习兴趣的方案，来迎合他们的需求。进而，培养出他们良好的学习习惯。英语是一门语言，它带有极其明显的特殊性。语言类的课程最最需要的，一定是有效有计划的`时间投入，说白了，就是学习习惯的贯彻。那么，中学生的学习习惯应该如何养成？
一、树立自信,培养兴趣，持之以恒
自信是学好每一门科目的前提。俗话说的好,万事开头难。其实，许多英语初学者就是在开始
被一大堆词汇和语法规则弄得对英语望而生畏,从而失去信心的。其实,英语就是一个语言工具而已。众所周知,孩子学习一种新的语言或方言要比成年人快得多,原因之一就是他们没有思想包袱,没有面子观念,敢于学习,不怕出错;乐于实践,不怕丢丑。
恒心是学习英语的关键。英语其实并不难学,难的是坚持。许多人开始学习时劲头很足,但逐渐失去热情和耐心,因为语言学习是一个逐步积累的过程,需要花费时间和精力。例如,每天花半个小时训练听力,或背10个单词,或阅读一篇材料,听起来似乎简单易行,坚持几天甚至一两个月也不是做不到,但是要坚持一年两年,甚至更长,就不是一件轻而易举的事了。因此,学习英语要发扬持之以恒的韧劲,坚持就是胜利。
坚持的方式多种多样，在这里，老师给出几点建议，能够帮助大家通过坚持，持续有效的提升英语能力。
1、养成背单词的习惯。
语言的学习是持之以恒的过程，中间来不得三天打鱼两天晒网的间隙，尤其是词汇量有一定欠缺的同学，一定要养成每天背单词的习惯。有的同学会抱怨没有时间，其实非常简单。用
一个小的记事本，把不会的英文单词都一个一个写在上面，用任何一点零星的时间去背诵，比如课件休息，比如等人的时候等。这个背单词的习惯一旦养成，你的英语学习将一日千里
初中英语学习方法2、养成听英语，讲英语的习惯
初中学生的年龄在13～16岁之间,他们已经习惯上用母语中文进行表达和交流,突然让他们重新开始学习一种在他们看来“发音古怪”、“晦涩难懂”和“表达困难”,而且在现实和未来都不一定能用得上的语言,实在是一件不容易的事情。因此,要学生从思想上明确学习英语的目的。中学生是个爱“做梦”的年代,估计没有哪个学生愿意自己碌碌无为过完一生,每个学生都有自己的科学家的梦想、作家的梦想或成功商人的梦想,在适当时机,让学生明确学习目的,只有学好英语,继续深造,掌握更多的知识,才能实现个人梦想,才能更好地服务社会和祖国。
而且，学生在课堂上锻炼口语和听力的机会其实不多，很多家长和学生总是抱怨，学生的英语语感很差，其实，这个和听的少，说的少是有直接关联的。学生所需要做的，非常简单，每天听15分钟的英语，英语的来源可以非常丰富。自觉性比较强的孩子，可以听新概念的课程并做简单的听抄，对于英语兴趣不是特别浓烈的孩子，可以试着听一些英文歌，看英文电影，然后鼓励他，把听到的内容写下来，或者学唱一首歌，等孩子的英语兴趣得到提升的时
候，再让他听写纯英语的内容，效果会好很多。
二、主动参与,积极进取
主动是学习英语的保障。从某种角度来说,学习英语就像参加战斗一样,要主动出击才能取得胜利。在英语学习中,发挥个人的主观能动性体现在各个方面。
例如,在课堂上要积极踊跃地参与师生互动、课堂活动、小组讨论;积极思考并回答或提出问题;通过语言、肢体语言、面部表情等与教师形成交流,以利于教师掌握授课的难度和进度,从而保证教学效果。
在课堂外,要充分抓住一切机会与人交流。例如,参加英语角、英语口语竞赛等活动;利用在寝室、去教室或食堂的途中,同学之间进行交流;在旅游景点与外国游人进行友好的对话等等。
通过这样一些锻炼,最终必能熟能生巧。有些人指望一口吃成一个胖子,这是不符合学习规律的。英语包括听、说、读、写四项基本技能,且学习与运用之间还有个过程,没有什么捷径可走,千里之行,只能始于足下。有人认为学习数理化要靠大量做题,而学习外语只需背背单词,记记规则就可。其实学习英语也是需要大量做题的,尤其是关于时态、虚拟语气等规则,光靠记
条文不做练习,是难以掌握的。词汇的积累更是需要分秒必争的勤奋精神,随身带个小单词本,利用点点滴滴的零碎时间,积少成多,正所谓天才就是1%的灵感加99%的汗水。
三、科学学习,讲究方法
科学的学习方法是学习英语的诀窍。学习英语虽无捷径可走,但并不是无窍门可循。如果能采取科学、有效、对症的方法,既可避免中国式英语,又可提高学习效率。例如,学习一个新单词,除了要掌握其读音、拼写、基本意义外,还要掌握其搭配意义、固定用法、感情彩,相关词汇等,否则,说出来的话或写出来的东西,不是用法不正确,就是语言不地道。英语许多动词,像be, do, have, come, go, get, make, take等,看似短小,其实能量很大,用法很多,要想掌握地道的英语,少不了要把它们学好。学习词汇可按单词种类分类组合,例如按内容可分成蔬菜水果类、体育项目类、职业名称类;按形式可加前缀、后缀;按意义可串成同义词、反义词。收听英语新闻广播时,可先浏览一下中文报纸,对当天或近期的形势、事件等有所了解,以增强理解力。
比如，学生的阅读部分比较薄弱的话，每天鼓励他读一个英文的励志小故事，例如简单版本的《心灵鸡汤》，学生既有了自信，也愿意去阅读，在潜移默化中，就能提升他的英语能力。
德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求中学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，从兴趣来培养自觉，从自觉来培养学生英语学习的良好习惯，从而为孩子们终生学习、工作典定坚实的基础。
初二英语作文：My Family And My Flat
I live in a flat in a building. The building is very modern. There are about ten floors and I live on the top floor. I think my flat is very wonderful. The dining room is next to the kitchen. We always have dinner there， and my mother often cooks some delicious food for us. I can‘t cook， but I often help Mum wash the dishes. Sometimes my friends come to my flat and they teach me how to cook. So now， I can cook something for my family. I like the sofa in my sitting room. It is very comfortable and it is purple. What a nice colour!
The bathroom with a bath and a shower has a mirror. It is in the shape of star. There are four members in my family. They are my father， my mother， my brother and I. My parents work hard. They are very tired and I think they should have a good sleep. So the bedroom is the best place. My younger brother is only six years old. I love him even though he troubles me some times. In my bedroom， there are lots of posters of Angela on the wall. Angela is my favourite super star.
初中英语名词性wh从句语法大全
【—名词性wh从句】Wh-词一般包括who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever等单词。
初中英语语法大全：名词性wh-从句
1）由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。Wh-词包括who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever等连接代词和where, when, how, why等连接副词。Wh-从句的语能除了和that-从句一样外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等，例如：
主语： How the book will sell depends on its author. 书销售如何取决于作者本人。