三年级音乐《四季童趣》教案
教学目标：
1、学唱歌曲。
2、体会少年们在四季的各个阶段的童趣生活，感悟他们对生活的情趣与热爱。
教学重、难点：
1、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
2、学唱歌曲、体会歌曲感情。
教学过程：
一、师生互相问好。
二、激趣导入。
请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？
1、喜欢冬季，可以堆雪人，打雪仗。
2、喜欢夏季，可以游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
3、喜欢春季，万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
4、喜欢秋季，秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金的秋天很美。
三、学习歌曲。
1、聆听录音范唱。
2、请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？
春天→放风筝。
夏天→小河湾，抓螃蟹。
秋天→长竹杆，打枣摘苹果。
冬天→雪撬板去滑雪。
3、再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。
4、学唱歌曲。
（1）用听唱法学习。
（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。
（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（4）学生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情地演唱歌曲。
5、利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。
四、为歌曲编创表演。
1、教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。
2、请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作、肢体语言来描绘这四个不同的季节。
3、分组展示他们创编的动作。
4、出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。
5、教师组织学生合作表演：
（1）四组同学表演四个不同的季节。
四季教案（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬。
6、请同学之间相互评价，取长补短。
五、小结。
通过本节课的学习，大家不仅学会了一首活泼、欢快情绪的歌曲，并且更深入地了解了四季不同的特点。回家记得和爸爸妈妈分享你的感悟哦。
教学反思：音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用。无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者！