大班美术活动：四季的彩教案设计
大班美术活动：四季的彩教案设计
目标预设：
⒈欣赏四季景的变化图，感受彩与冷暖的相应关系。
⒈在彩表现中体验与同伴合作创作四季图的愉快。
活动过程：
一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用彩来总结他们的想法。
⒈孩子们，现在是什么季节啊？〔春季〕那你了解一年里还有哪些季节吗？〔夏季、秋季、冬季〕
⒈你最喜欢哪个季节？它给你什么感觉？〔春天，植物都长出了嫩芽，绿绿的，充满活力和生命。夏天，热热的阳光，火红火红的。秋天，到处都是金黄、橘红，暖暖的，很舒服，收获的季节。冬天，到处白雪的一片，冷冷的，很安静。〕
〔针对幼儿说的师可以分别进行小结、提升。如：春天给你像粉一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来，急于看望周围世界的感觉。〕
二、欣赏四季景变化图，感知彩与冷暖的相应关系，冷暖彩所表现的景美。
⒈老师这里有4幅同样的景图，请你看看这幅图里藏了一个什么秘密？你是怎么了解的？〔出示完整的四季图。依据幼儿说的将其点击放大。〕〔如：春季〕
小结：原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面，到处充满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美好。
⒈〔回到4幅图〕你还出了哪个季节？〔如：夏季〕运用了哪些颜来表现的？〔依据幼儿说的点击放大〕
小结：红让人感受到夏季的炎热，深绿又让人到了凉爽的树荫。
⒈〔回到4幅图〕你还看出了图里还藏了哪个季节？〔秋季〕你怎么了解它是秋季的？〔点击放大〕
小结：秋天是一个美丽的季节，秋风一吹，大树都穿上了橘红、橘黄、黄的衣服，整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄，让人感觉很舒服，心里美美的、暖暖的。
⒈最后这幅画里藏的是谁啊？〔冬季〕你是怎么了解是冬季的？〔点击放大〕
小结：原来紫、蓝给人冷冷的感觉，让人感受到冬天的宁静。
⒈原来同一幅画运用了不同冷暖颜的组合，就能够表现出不一样的季节，不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的彩。
三、幼儿合作创作，师观察指导
⒈你们想不想也来创作一张四季图？老师已经为您们打算好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的彩进行组合来表现四季的彩。
⒈这里有个要求：看看每组里几个人？〔对了四个人〕风景都是一样的？想想看，怎么来表现一幅完整的四季图？〔对了，要小朋友们合作来完成，要先商量好，谁画春天，谁画夏天、秋天、冬天，分工好了再绘画。〕现在请你们商量分工合作吧！
⒈幼儿绘画，师观察指导。
⒈画好的，请将材料放好，将作品按序张贴入展示中。
四、欣赏交流
⒈现在我们一起来欣赏一下我们的作品。你喜欢哪一幅四季图？为什么？〔从彩的运用表现上来评价——四季表达的很明显〕
⒈再看看，有没有都完成了四季图？哪一组没有成功？你是怎么看出来的？〔彩上表现了同一个季节，少了x季节。〕
⒈你们为什么没有成功？你们请个代表来说说。〔没有分工好。〕成功的一组说说你们的好方法？〔按照分工好的来设计〕四季教案
小结：原来四季图画的好不仅仅是彩搭配的要好，还要我们小朋友之间合作的好。
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