五年级四季之美最新知识点梳理
    《四季之美》作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特的景物，从而赞美四季的美。下面给大家分享关于五年级四季之美知识点，欢迎阅读!
五年级四季之美教案
    教学目标
    1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。
    2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
    3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
    教学重点
四季教案    1.掌握本课的生字词。
    2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。
    教学难点
    体会作者笔下四季之美的独特韵味。
    第一课时
    教学目标
    1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。
    2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。
    教具准备
    课件
    教学过程
    一、激趣导入(出示课件1)
    同学们，一年有几个季节?分别是什么?每个季节有什么特点?
    生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。
    我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。
    生齐读，师板书课题。
    板书：四季之美
    二、自主学习，合作探究。(出示课件2)
    1.自读课文，画出生字词。
    2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。
    3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。
    4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。
    生汇报识字情况，并总结识字方法。
    三、初读课文，把握课文内容。(出示课件3)
    1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。
    2.全文总共有四段，每段的段意是什么?
    生总结、汇报(出示课件4)
    这篇文章描写了四季不同的美景。
    作者抓住每个季节不同的美景进行描写。
    板书：
    春天----黎明
    夏天----夜晚
    秋天---黄昏
    冬天-----早晨
    四、朗读课文，体会文中的美。
    1.学生大声朗读课文。(出示课件5)
    师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。
    2.生自由读课文。
    3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。
    五、课堂小结
    这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到了对课文内容的'熟悉。这节课还是有所收获的。
    六、布置作业。(出示课件6)
    1.掌握课后生字词。
    2.背诵课文。
    3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。
    第二课时
    教学目标
    1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
    2.学习本文按照时间顺序的写作方法。
    教具准备
    课件
    教学过程
    一、复习导入
    1.这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。
    板书：四季之美
    2.听写词语。(出示课件9)
    黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发
    心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴
    二、深读课文，体会四季之美
    1.读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里?作者写这一部分用了怎样的写法?
    生总结，汇报(出示课件10)
    作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。