幼儿园感统触觉训练教案中班
教案标题:幼儿园感统触觉训练教案(中班)
感统训练教案教案目标:
1. 帮助幼儿认识和理解触觉感官的重要性。
2. 培养幼儿的触觉感知能力,提高其触觉敏感性。
3. 增强幼儿的触觉运动协调性和手眼协调性。
4. 促进幼儿的注意力集中能力和自我控制能力。
教学资源:
1. 触觉活动道具:海绵球、绒布、沙子、水球、纸张等。
2. 音乐播放器。
教学准备:
1. 提前准备好教学资源。
2. 确保教室环境安全舒适。
教学步骤:
引导活动:
1. 创设感统训练的学习环境,让幼儿能够触摸到各种材质的物品
2. 介绍“触觉”这个概念,并讨论触觉在日常生活中的重要作用,例如触摸热或冷的东西,辨别不同的材质等。
主体活动:
活动一:触觉观察
1. 让幼儿轮流闭上眼睛,用手触摸不同的材质,观察并描述它们的特征,例如光滑、粗糙、温暖、凉爽等。
2. 引导幼儿讨论各种触感的共同点和区别。
活动二:触觉辨别游戏
1. 将几个不同材质的物品放在一个袋子里,幼儿闭上眼睛,轮流从袋子中摸一个物品,并用手指触摸,再通过触摸辨别物品的材质。
2. 鼓励幼儿描述他们触摸到的物品的特征。
活动三:触觉运动游戏
1. 安排几个站立或蹲下的触觉站,每个触觉站上放置一个不同的触感物品。
2. 引导幼儿依次走过触觉站,用手触摸每个物品,并用触摸物品的特征来描述它们。
结尾活动:
1. 通过音乐播放器放一首令人放松的音乐,让幼儿用触摸不同的材质物品配合音乐进行自由触摸活动。
2. 整理教室,结束这次感统触觉训练。
教学延伸:
1. 在生活中提供更多的触觉体验,例如感受自然界中的触觉,如触摸树皮、草地、沙滩等,以促进幼儿感官觉醒。
2. 在教学过程中强调触摸物品的安全性,并引导幼儿保持良好的卫生习惯。
教案评估:
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的口头描述,评估他们对于不同触感的辨识能力。
3. 整理幼儿在触摸物品时的持久专注力和自我控制能力。
备注:教案中的活动可根据幼儿班级、家庭和学校条件的实际情况,适当调整和补充。