教案标题：幼儿园感统触觉训练教案（中班）
感统训练教案教案目标：
1. 帮助幼儿认识和理解触觉感官的重要性。
2. 培养幼儿的触觉感知能力，提高其触觉敏感性。
3. 增强幼儿的触觉运动协调性和手眼协调性。
4. 促进幼儿的注意力集中能力和自我控制能力。
教学资源：
1. 触觉活动道具：海绵球、绒布、沙子、水球、纸张等。
2. 音乐播放器。
教学准备：
1. 提前准备好教学资源。
2. 确保教室环境安全舒适。
教学步骤：
引导活动：
2. 介绍“触觉”这个概念，并讨论触觉在日常生活中的重要作用，例如触摸热或冷的东西，辨别不同的材质等。
主体活动：
活动一：触觉观察
1. 让幼儿轮流闭上眼睛，用手触摸不同的材质，观察并描述它们的特征，例如光滑、粗糙、温暖、凉爽等。
2. 引导幼儿讨论各种触感的共同点和区别。
活动二：触觉辨别游戏
1. 将几个不同材质的物品放在一个袋子里，幼儿闭上眼睛，轮流从袋子中摸一个物品，并用手指触摸，再通过触摸辨别物品的材质。
2. 鼓励幼儿描述他们触摸到的物品的特征。
活动三：触觉运动游戏
1. 安排几个站立或蹲下的触觉站，每个触觉站上放置一个不同的触感物品。
2. 引导幼儿依次走过触觉站，用手触摸每个物品，并用触摸物品的特征来描述它们。
结尾活动：
1. 通过音乐播放器放一首令人放松的音乐，让幼儿用触摸不同的材质物品配合音乐进行自由触摸活动。
2. 整理教室，结束这次感统触觉训练。
教学延伸：
1. 在生活中提供更多的触觉体验，例如感受自然界中的触觉，如触摸树皮、草地、沙滩等，以促进幼儿感官觉醒。
2. 在教学过程中强调触摸物品的安全性，并引导幼儿保持良好的卫生习惯。
教案评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的口头描述，评估他们对于不同触感的辨识能力。
3. 整理幼儿在触摸物品时的持久专注力和自我控制能力。
备注：教案中的活动可根据幼儿班级、家庭和学校条件的实际情况，适当调整和补充。
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