第一单元质量评估试卷[见学生用书活页61]
[时间：120分钟　分值：120分]
一(30分)
1．下面文字中加点的字注音正确的一项是(3分)(　A　)
春天是个魔术师。她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空露出笑颜，云朵镶上金边；她用
魔杖碰碰大山的肩膀，山睁开睡眼，脱去灰冬装；她用魔杖点点草木的衣裳，花儿
幸福绽放，香甜气息酝酿；她用魔杖挥向江河的手掌，水流戴上铃铛，声音欢快嘹亮。啊！春天！有谁比她更神奇，有谁比她更美丽？
A．shang  niàng  dang  liáo
B.  sháng  liàng  dang  liǎo
C.  shang  liàng  dāng liáo
D.  sháng  niàng  dāng liǎo
【解析】“衣裳”读作“yī shang”，注意“裳”是一个多音字，还有“cháng”这一读音；“酿”读作“niàng”；“铃铛”读作“líng dang”，注意“铛”是一个多音字，还有“chēng、dāng”两个读音；“嘹”读作“liáo”。
2．下列各项中，没有错别字的一项是(3分)(　C　)事物的正确答案不止一个
A．钢琴的浪漫清雅洪托着她弹的曲调，使我深深地陶醉在其中。
B．镜中的女孩瘦瘦的，乱乱的头发倒向头的一侧，没有任何化装，她微笑地望着我。C．历经十二余载的风霜，他原本英俊潇洒的面庞变得憔悴不堪。
D．眼前的山粗旷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴美，似一幅凝重的画，如一首深邃的诗，若一个清新的故事。
【解析】A项中“洪托”应为“烘托”；B项中“化装”应为“化妆”；D项中“粗旷”应为“粗犷”。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)(　A　)
A．迎面走过来一俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。
B．开学伊始，上级领导莅临我校指导工作。
C．面对记者们咄咄逼人的追问，北约发言人先是闪烁其词，继而哑口无言，拂袖而去。D．整个园林浸沉在一片欢悦的大自然的静谧里。
【解析】A项“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。不能用来形容“帅小伙”。
曹操在《观沧海》中以丰富的联想表现其博大胸怀和宏伟抱负的句子是：__日月之行，__若出其中__；__星汉灿烂__，__若出其里__。
文学常识和名著阅读。(7分)
下列关于本单元课文内容说法不正确的一项是(3分)(　A　)
．《春》的主体部分依次描绘了春花、春草、春风、春雨、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象。
．《济南的冬天》一文笔调清新，寓情于景，展示了济南冬天温晴可爱的特点。．《观沧海》一诗最后的“幸甚至哉，歌以咏志”的意思是幸运得很，好极了，用歌来表达自己的志向。这两句在《步出夏门行》各章末尾都有，应为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
．《雨的四季》一文贯穿全文的感情线索是作者对雨的爱恋、对自然和生活的热爱。【解析】《春》的主体部分依次描绘的是春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。
②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。
③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。
④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。
⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。
⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来长。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。
完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。
⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般的，呼呼地扑过来，
但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风
里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？
⑫我跟着风走，一边走一边。我到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的
已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在
城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。
⑬我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方
跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。
⑭我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用
穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。
⑮我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过
孩童时。
(节选自《盐城晚报》，有删改) 8.品读第③段中画线句，结合“微笑……眼泪涌上来”分析作者此时的心理。(3分)
【答案】想象杉树微笑，是欣赏和赞美杉树在阳关沐浴下蓬勃生长的美丽姿态；“有眼
泪涌上来”是作者在长久凝视之后产生了对杉树的爱怜，对美好事物可能会因为环境改
变而失去美丽姿态的担心。(得分关键词“欣赏”“赞美”“爱怜”“担心”)
9．根据提示赏析下面两个句子。(6分)
(1)上面爬满淡黄的乳芽，活像一活泼的小虫子。(从修辞角度)(3分)
【答案】运用比喻的修辞手法，生动形象地描写柳枝儿刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现
对柳枝儿的喜爱之情。(修辞1分，分析2分)
(2)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。(结合修辞和词语运用)(3分)
【答案】“钻”“打量”等准确的动词和拟人的修辞手法，细致描写春草萌发的姿态，
表现了对小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。(修辞和词语运用1分，说明2分)
【解析】作答时，需先明确所用手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。第(1)句中用了比喻的修辞，结合语境可知，这个比喻生动形象地表现了初春柳枝刚刚发芽的情态，表现了作者对柳枝的喜爱之情。第(2)句中把小草人格化，这是拟人的修辞，同时“钻”“打量”等词语又富有表现力，生动形象地表现了小草的生命力和活泼可爱，表现了作者对小草的喜爱之情。
10．文章重点描写初春各种美丽的自然景物，为什么最后以写孩子结束全文？(3分)
【答案】孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景的同时写到可爱的孩子们，是提醒他们珍惜少年时光，脚踏实地，健康成长，表达了对孩子们的美好祝福。(象征意义1分，作者感情2分)
【解析】第⑮段写作者喜爱孩子，孩子还小，正处在人生的春天，作者由现实中的春天想到孩子们所代表的人生中的春天，升华了文章的主旨，提醒这些孩子们要珍惜美好时光，健康成长，这也是作者对他们的美好祝愿。
11．研读第⑪段中描写春风的句子，对比下面的链接材料，分析两段文字在内容和写作手法上的异同。(4分)
【链接】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草
味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
(节选自朱自清《春》)
【答案】相同点：都描写了春风的和煦温柔，都运用了拟人手法，都从触觉和嗅觉角度描写；不同点：本文所写春风还有点凌厉和尖削，而《春》还从听觉角度表现春风的活泼和情趣。(相同点和不同点各2分)
【解析】细读材料和第段内容可知，这两段文字所写都为春风，在修辞上都使用拟人
○11 的手法，从感官的角度来看，都从嗅觉和触觉的角度来写自己对春风的感受。不同的是，本文中的春风还有一些凌厉，而材料中的还写了风中的声音，表现了春风的情趣。
环境与学习
①除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。
②气候温度与学习有密切关系。科学实验表明，当气温在20℃左右，是记忆力最佳