21 火烧圆明园
蒙城县坛城镇中心小学张琴导入：在中国的近代史上，曾经有过一个百年的噩梦，那就是圆明园的毁灭。今天，我们来学习21课，齐读课题。
我们一同来看看本课的学习目标（投影）谁来读。
一、提出问题
1、请同学们你打开书轻声地读课文，画出不认识的字词与同桌交流解决（生字都认识了吗？）
2、同学们就再读课文，注意把课文读通顺，并想象课文的主要内容是什么？
谁来说说课文主要写了什么？（语言简洁，表达很清楚）
（看来同学们对文章已经有了初步的了解，对于圆明园的毁灭，文中是这样评价的）
投影（圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失）什么是不可估量
3为什么说：圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失呢？
让我们在文中寻答案，请同学们默读课文想想，从哪些地方感受到圆明园的毁灭是不可估量的损失，画出相关的词句，认真品读在读文的过程中还有什么不懂的问题记下来。小组内交流解决。不能解决的以小组形式提出来咱们共同解决。
二、整合问题解决问题
请小组汇报你组还有什么不懂的问题。
同学们提出的问题很好，能结合课文内容，抓重点词句提出有价值的问题，看得出同学们认真读书动脑思考了，下面回答老师的问题。为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失。
布局建筑收藏
作者从三方面再现了圆明园辉煌的过去让我们感受到它的毁灭是不可估量的损失。
首先让我走进圆明园的布局。
1、默读第2自然段想一想星在哪，月指哪，出示布局图。众星捧月什么意思？
体会到什么？（大美园多）圆明园设计真可谓匠心独运
圆明园不光布局巧妙那里还有众多的景观
2、让我们一同欣赏圆明园的建筑
默读第3自然段，把你喜欢的词句画下来，说说你的感受
①金碧辉煌玲珑剔透一个高达宏伟一个小巧精致建筑风格各异
②象征热闹街市的“买卖街”山乡村野一个热闹一宁静迥然不同的感受
一句简洁语道出了圆明园包罗万象
这里作者先总写了圆明园建筑的风格各异，完全不同的建筑风格
你能试着用朗读表现出来吗？练读指名读指导
③你还到了哪些词句，说说你的感受
想看看吗？电影中图片
蓬莱瑶台现实生活中有吗？幻想中仿佛置身在幻想的境界内
④园内不仅有民族建筑，还有西洋景观，西洋景观指的是西洋楼。
圆明园内有一百多处景物，而且一步一景，一景一物，在这样一座园林中漫步，那会是怎样一种感受啊。
足不出户，就能观天下美景，漫步园内……
3、再让我们来看看圆明园中的收藏。
默读思考：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。画出关键词句组内交流。
4请同学们闭上眼睛回顾课文2、3、4段内容，漫步在昔日的圆明园，领略了它的布局
美，欣赏了它的景物美，观赏了它的文物美，法国大文豪雨果曾说过这样一段文字：“在世界的某个角落有一个奇迹，那是一座恍如月宫的建筑，是用玉石，大理石，用青铜用瓷器堆砌的一个梦，这座建筑就是圆明园。”此时此刻，面对怎样表达你的赞叹。
5可是这样一座号称一切园林的典范，万园之园的圆明园这样一座凝聚劳动人民智慧和血汗的圆明园在1860年被两个强盗英法联军毁灭了。
6侵略者是怎样毁灭圆明园的？出令你气愤的词句，说说自己的感受。
带着自己的感受读读这段文字，让这幅画面在我们的头脑中定格。
昔日美的让人心醉的圆明园毁灭的令人心碎，说出你的心情。
7从大家的发言中，我听出大家对侵略者对清政府的痛恨，历史告诉我们落后就会挨打。
侵略者毁掉的不仅是中国也是世界的文明史呀。首尾照应重申再次圆明园的损失是无法弥补的。
8如今，圆明园的残垣断壁依然屹立在那里，它记载了侵略者的滔天罪行，也记载了中华民族屈辱的历史，忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再上演，怎么做？让我们牢记勿忘国耻，振兴中华。
四总结归纳：
课文学到这里基本上学完了，还有一个问题辉煌毁灭
快速浏览全文想一想，然后同桌交流指名汇报
1牢记这个耻辱努力学习振兴中华，学习反衬写法
2方法上还有什么收获园明园的毁灭
语言简洁总分总首尾呼应
五拓展延伸
学以致用，写一个小练笔。我们调兵山市是一座优美的园林城市，春到调兵山人可入画，兵山广场更是我们调兵山的标志，同学们用今天学到的写作方法写写咱们的兵山广场。
提示：1总分总顺序  2语言简洁  3首尾呼应
六生成创新：一座圆明园，半部清代史。收集资料