以身立教，为人师表
广东省云浮市郁南县东坝镇龙塘初级中学
我最难忘的是去年九月十日教师节那天清晨，七点钟，手机信息提示音响起，连续三条短信发了入来：
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！愿我的祝福像一朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替你时时刻刻点缀出欢乐洋溢。我多想再一次注视着你的目光，让热情重新把我的激情点燃；我多想再一次聆听你的讲课，让您的声音在我的脑海里回荡。我的灵魂是您净化的，我的天空是你支撑的。回忆起以前，老师能让我们每一个学生都会→锦←上添花！最后我用我→炽←热的心灵祝老师你教师节快乐，家庭幸福，青春永驻！”
虽然没有具体的署名，也不是我所认识的手机号码，但从字里行间，我已经猜出他是谁了。一股暖流划过全身，我欣慰地笑了，一种为人师表的幸福感油然而生。他，不枉是我一年来最挂心、付出心血最多的学生。
1992师德征文年8月，我到初级中学中学任教，一直担任九年级1班的数学任课教师兼班主任。开学前一天，一个同事就带着一个老伯到我，老人为他的孙子注册，同事强调：“他是个很优秀的学生，差两分就考上县重点中学了，你以后可要好好看着他！”的确，按照这个成绩，他可算是我班的“一哥”了，我在感到高兴的同时，也感到有些压力，我还不太熟悉中学的课程，要是把他教差了怎么办？
正式上课第一天，我到处寻“一哥”的身影，把学生名册读了一遍，发现他并没有来。
第二天，其余所有的学生都到齐了，就缺他一个人。后来有一个学生代他传话，说他有事请假。
第三天，所有的老师都讲授了新课，有些科目还布置了作业，他依然没有来，也没有再叫人帮他请假。
我感觉事有蹊跷，打听到他家的电话号码，打了个电话过去，他总算答应下午会来学校上课。
下午上课前，他终于来办公室领书，是个高高瘦瘦的男孩，说话不多。
下午最后一节综合课，我一直都有留意他，发觉他总是低着头，一副心事重重的样子，注意力完全不在课堂上，“身在曹营心在汉，”这句话形容他最合适不过了，偶尔一抬头看黑板，眼神都显得涣散而迷惘。
后来几天皆是如此，即使所有的同学都专心致志，唯独他一个人仿佛置身事外，沉浸在自己的世界里，显得孤傲而清冷。
我意识到问题的严重性来了，决定单独跟他谈一谈。
开学后，我把我的手机号码和ＱＱ号码公布在黑板上，告诉学生如有疑问可以联系我。很快，不少有ＱＱ号码的学生都主动加了我，但当中并不包括他。几天时间过去了，他的意志一直很消沉，也没有主动添加我，我估计他并没有把我这个新班主任放在眼内。在一天早上放学后，我让他和另一个和他走得比较近的同学留下来，主动要了他们两人的ＱＱ号码，回家后上网立即申请添加他为好友。晚上，另一个同学接受了我，但迟迟不见他的回复，我有点着急，却也无可奈何。一个星期过去了，我发出了第二次申请，并且特意一打开电脑就上线，过了几天，终于收到系统的消息说：对方同意添加你为好友。不知道为什么，我竟为此而激动了好一阵子。
他的头像是灰暗的，我到他的空间流览了一遍，终于发现了问题的症结所在，并深深地震撼了：
“今天是考上重中最开心的日子！因为今天他们就要去上学了;但今天也是我最难过的日子，看着同学们一个个要上实中，我的心里别提多难受！但我还能和同学们谈了差不多一个小时！我已经很知足了！”
“今天是同学们去重点中学上学的日子，我的心不是滋味。我一时心里难受，一时心里开心。这应该是舍不得吧！我舍不得我们继续做同学的机会;我舍不得我们再见面的机会;我舍不得同学们的样子;我舍不得同学们……！我就是舍不得同学们！”
……
他空间里的几篇日志，都是近期写的，每篇的字数虽然都不多，但字里行间，我都分明能感受到他深深的失落和强烈的痛苦，我甚至能感受到，他在写下这些文字的时候，一定是落泪了。因为这样的经历，我也曾经深刻地领会过，并且跟他相比是有过之而无不及。所以很快产生了一种“同是天涯沦落人”的相知相惜的感觉。
作为过来人以及他的班主任，我在他的每篇日志里都发表了简短的评论，表示理解了他现在的心情，鼓励他从失败的悲痛中振作起来，重新投入到新学期的学习中去，争取三年后再与他的同伴在高一级学校相聚。
在接下来的一段时间里，我一有时间就打开电脑挂着ＱＱ，期待着能跟他好好聊一聊。终于，好不容易发现他的头像亮了，我立即主动和他打招呼，以轻松平等的方式和他聊了起来。
慢慢地，他向我透露，小学教师毕业，他的愿望是考上县城的重点中学就读，但偏偏在考试前的一个星期得了重病，感冒发烧，影响了复习，更影响到考试中的发挥，结果以两分之差与理想学校失之交臂……他心情很失落，也曾经想过让家人花钱帮他买学位，但一想到父母并不富裕，还要供另一个读书，于是放弃了，自己一个人默默品尝失败的苦果。
我没有急于发表意见，而是很耐心地倾听完他的讲述，当他讲完，我把当年自己中考失败的遭遇跟他说了，并告诉他我当时也确实很痛苦过，甚至持续的时间更加长，不过现在我觉得这样也不错，如果不是当年因为体育成绩不及格而被理想的学校拒之门外了，后来也不可能会去到一所普通的师范学校就读，到今天成为了一名人民教师，从事自己喜欢的教书育人的
工作，所以有时候失败并不可怕，可怕的是失败后不能站起来，有时候挫折也是一种转折，正如有句话说：塞翁失马，焉知非福！
他的心里产生了共鸣，愿意向我诉说他的喜怒哀乐，那一次我们聊了差不多两个小时。
梦想的破灭的伤痕不是一两天就可以抚平的，在接下来的一个星期里，我发现他的情绪仍然处在极度失落当中，根本提不起精神来听课，一直郁郁寡欢，也不怎么愿意与其他同学交往，课间总是一个人坐在座位上弄手机。显然是他明白这些道理，却一时难以从失败的阴影中走出来，需要有人从旁边拉他一把。
此后，我一直在思考着更好的方法。一次上体育课，无意中看见他和其他几个男同学在操场上打蓝球，其中一个是班长，也是班上和他走得最近的朋友。我私下里到班长，把该生的情况跟他简单说了一遍，希望他能多陪他一起参加体育运动或者和他谈谈心，并请经常和他打蓝球的体育老师跟他做思想工作。在他每次的作文或周记中，我都会认真地阅读他写的内容，以了解他的思想动向，并写下一两句鼓励性的评语。
渐渐地，他的性格开朗起来，能全心全意地把精神投入到课堂中来，笑容也浮现在脸上，后来在每次的测试中，他都能考取优异的成绩，稳坐班中第一的“宝座”。
十一月份学校举行秋季运动会，他主动报了名参加，但在临近比赛前也许是受过去阴影的印象，他曾想要临阵退缩，我鼓励他不要给自己太大压力，只要参与就是胜利了。他勉强同意参加，并取得了级组第三名的成绩。在运动场他对我说：“老师，我都说我不行的了！”我知道他是说得不到第一而觉得有愧于我，他已经把我当成良师益友了，他不想令我失望。这作为班主任来说，已经是最大的安慰了。
在后来的时间中，尤其是第二个学期，他的表现又差了很多，迟到，上课讲话，不交作业等现象时有发生，并且各科老师都向我投诉他，在多次劝戒无效之后，我曾几度下令要把他驱逐出本班，并说对于这样一个不听从老师教导不遵守学校规章制度的学生，就算他的成绩有多优秀我也不会认为他是一个好学生，期末“三好学生”的奖状不可能颁发给他，我认为我没有能力教好他，让他转到别的班级，以他的成绩和聪明才智，其余几个班的班主任都表示愿意接收。其实说出这些话的时候我心里是在流泪的，毕竟他是我花了很多心血的学生，也真的不想他的失败在三年后再次重演！但对于他目前的行为我确实无法继续姑息他。
他最终没有搬去其他班，行为收敛了一些，我故意忽视了他的存在，冷落了他一段时间，也许是意识到我是真的生气了，自己不再受重视了，他慢慢改掉了不少坏习惯,有时候却会有意“刁难”我。
一次卫生防疫站的同志到班上给学生接种乙肝疫苗，望着那尖细的针头，很多同学都畏畏缩缩，没想到他竟然用全班同学都听得见的声音说：“先帮老师接种吧，老师应该带好头。”听他这么一说，其他同学也跟着起哄起来。我没料到他有这么一着，一时不知如何是好，还是负责接种的中年医生反映快，说：“我们这次免费接种的对象主要是学生，老师如果要接种的话就要交钱了。”其他同学嘘了一声只好作罢，只有他不死心地说：“那我们全班同学凑钱给老师接种就行了。”他的话再次引来其他同学的一片附和。听到这句话，我心里一阵感动，看来他挺会为我着想嘛！但看来我不带头他是不会死心了，正当我准备叫医生先帮我接种的时候，一个同事叫我上办公室，说领导有事我，当我重新返回教室的时候，所有的学生已经接种完毕，医生去了另一个班。
从此之后，我意识到以身立教在教学中的重要性，时时刻刻以身作则，当学生的楷模。当我要求学生不能迟到的时候，我提醒自己要早到；当我批评学生书写马虎的时候，我反思自己是不是板书太潦草；当我教育学生要努力学习，天天向上的时候，我也暗暗努力，汲取优秀教学经验，积极创新……
磕磕碰碰中，一年过去了，在放假那一天，我对学生说：“很感谢大家一年来的配合，使我们
班能成为全期文明班，深受学校领导和老师的好评。下期你们就升上八年级了，会有更好的老师和班主任来带领你们，无论是之前曾经受过我批评处罚或是对我有意见的同学，请你们全都把我忘记了……”
学生们都很听话，或者说真的没人会记得我这个小小的班主任，除了见了面他们会主动问候一声，其他都没有过再多的联系，直到教师节那一天，那三条短信的到来，我才明白到，自己曾经努力付出过的汗水，总算没有白费过！
综上所述，我觉得作为一名教师，应该从热爱教育事业、关心学生出发，想学生之所想，急学生之所急，把培养“四有”新人为己任，立志让每一个孩子成才为目标，不断提高自己的教学水平，以身立教、为人师表，一步步引领学生走进知识的殿堂，为社会主义现代化建设打下坚实的基础！