本学期，连续在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。下面就是作者给大家带来的教师校本培训工作计划，期望能帮助到大家!
教师校本培训工作计划1
一、指导思想
20x年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相干工作布署，坚慎重视实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营建有利教师毕生教育和可连续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.面向全部教师，全员参与培训，强化教师“毕生学习”的意识。
2.环绕办学目标和特点展开校本培训，重视培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建
一支能适应学校办学特点需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。增进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐渐增多、质量逐渐提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素养和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际动身，帮助教师有层次地肯定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践
中。
四、培训内容
在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极展开以提高教师整体素养、增进教师专业化水平提高为主旨的校本培训。
1.业务培训
以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌控一样的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可连续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将连续实行“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“浏览系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进行相干的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行动，以学科研究为主要情势，巩固、拓宽专业基础
知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。
根据教师职业基本功和专业基本功要求，展开教学实践和技能培训，连续展开“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行动体现明确性、示范性、参与性和有效性。
结合绿园区教师培训工作的部署，实行“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实行，增进教师教学水平的提高。
2.自身提高
充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边产生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地展开研究活动，特别重视平时研究，坚
持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交换报告等，并要请教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交换共享。
3.骨干引领
教师校本培训工作计划2
为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的业务水平，有力增进我校教学质量的提高，更好地展开我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校x学年校本培训计划。
一、工作要求：
(一)建立校本领导小组。
组长：x
副组长：x
组员：x、x、x
校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训展开情形，并及时为校本培训的展开建言献策。
(二)脚踏实地切实展开校本培训。
1、培训展开要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实行签到制度。
2、备存材料，做好台帐。
集体备课活动展开的材料：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教诲处统一分类存档。
学校展开的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教诲处储存。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情形。年度末及时对全校教师的校本培训情形进行统计评判，并有教诲处存档评判结果，以备上级部门的检查批阅。
二、具体工作
(一)集体备课。
1、语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。
2、综合组安排于每周四午后第三节。
(二)教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校展开的其他培训。
因我校全部老师均为住校，所以以上培训安排晚上6：30—7：30，地点：教研组办公室或学校。
(三)公布课外出培训活动。
1、公布课：分集体备课的公布课与教师个人的随堂课。集体备课的公布课先经各教研组集体研究后推荐一位教师上课，课后及时评判。教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评判交换。
2、外出培训教师要在周前会议转达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。
(四)校内比赛获奖安排。
1、校公布课：设优越奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质嘉奖。并记绩效工资考核分数。
2、教学技能比赛活动：设一、二、三等奖。分别予以物质嘉奖与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。
教师校本培训工作计划3
为了全面提高教育教学质量，根据《x市“十三五”中小学教师教育计划》要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相干文件精神，结合我校的实际情形，制定我校校本培训工作实行计划。
一、指导思想
深入学习贯彻党的“十九大”精神，强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和增进教师发展等
个人校本研修计划工作，以校为本，研训结合;聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务，从而推动学校的可连续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
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