幼儿园校本研修个人工作计划7篇
   
    幼儿园校本研修个人工作计划（篇1）
    一、指导思想
    通过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
    二、研修目标
    1、通过学习《老师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
    2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课
    3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
    三、研修内容
    1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
    2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
    四、详细措施
    1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，专心做好学习笔记。
    2、按时按要求乐观参与教研组的集体备课活动，专心备好每一节课，乐观发表个人的见解。
    3、乐观参与学校组织的教研活动，争当优秀。
    4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
    5、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断发展。
    总之，本学期我将在本计划的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有乐
观开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有能力。
    幼儿园校本研修个人工作计划（篇2）
    一、研修目标
    1.通过学习，提高自身的师德修养。
    2.通过学习，提高自身的业务水平。
    3.通过学习，提高自身的科研水平。
    4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
    5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
    二、研修内容
    (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我计划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
    (二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续积乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。
    (三)加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
    (四)在备课管理上，在原来的基础上向前一步。
    三、详细实施方案
    1.勤于学习，树立终身学习的观念。
    (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
    (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
    (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊     要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。
    2.多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要准时写出点评，利用一切空时准时评课(即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议)取长补短，努力地提高自己的教学水平。
    3.勤于动笔，提高教育科研水平。
    (1)准时积累专题研究的第一手资料。
    (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
    幼儿园校本研修个人工作计划（篇3）
    一、指导思想：
    为了加强《幼儿园教育指导纲要》和《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长。
    依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，我们坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以现代化教育观念为指导，以《纲要》和《指南》精神为主线，注重老师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍。
个人校本研修计划    二、工作重点：
    1、组织全体老师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园老师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建老师交流“指南理念到行动”的平台，让更多的老师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。鼓励老师自学自练,并相应举行一些技能讲座与培训,提高相应的能力。要求老师们具有不断学习的意识和能力,成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中依据情况准时调整活动目标和自己的教学能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。本学年尽可能地供应机会让老师多渠道的.观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学能力。