一、指导思想：
依据体育与健康新课程标准的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，结合学校场地器材情况和学生需求，选择合适的教学方法，组织形式多样练习方法。教学中，坚持以人为本，尊重个体差异，密切关注学生的学练情绪，让学生在愉快和谐的氛围中学练乒乓球技术，体验乒乓球运动的快乐，激发学生主动参与精神，关注自身健康，培养终身体育的意识和习惯。
二、教材分析：
本课内容选自地质出版社《体育与健康》（水平四）第二篇技能篇B技能方发章第二节双人运动与集体运动《乒乓球》中最基本的一项发球技术——反手搓球。乒乓球是我国开展的最为普遍并具有世界第一流水平的一项体育运动，因其球小、变化多、球速快，而能有效的提高速度、反应能力和灵敏性，培养学生灵活机智和勇敢顽强的品质。本单元安排四课时，第一课时熟悉球性，第二课时乒乓球游戏，第三课时学习乒乓球基本技术，第四课时学习反手搓球。本节课是第四课时。
三、学情分析：
本节课授课对象是八年级学生，他们懵懂而又聪明，幼稚却又成熟，正处在一个身心迅速发展阶段，他
们有充沛的精力和较强的求知欲，但遇困难又易灰心丧气。因此，对他们既要尊重又要加强教育，技术要求不能太高，但在基本知识点上也不能疏忽。乒乓球是他们喜
闻乐见一项体育运动，也是男生常常互相学习、互相对抗交流的运动手段。乒乓球技术稍好的学生，一般会发球、能比赛、和对手打个三五板不成问题，但动作不规范的大有人在。比如击球时手扶球台，发球时球未抛起等等。女生技术较差，大多数人不会发球，两人对打也是“炒鸡蛋”似的，她们平时很少像男生那样利用乒乓球去游戏竞赛。教学中，要关注男女生的差异性，个体水平的差异性，分别提出不同程度的技术要求。这节课主要目的是激发学生对乒乓球的兴趣，了解乒乓球相关知识，学习反手搓球技术，从而能把打乒乓球发展成自己的业余爱好。
四、教学目标：
激发全体学生参与乒乓球运动的兴趣；女生初步学会“直拍正手搓球”技术，男生在熟练应用“反正手搓球”技术；让学生在学练过程中灵敏素质和反应能力得到提高，及团结合作精神得到培养。
五、教学重、难点：
重点：前臂和手腕的挥拍路线和用力方法。
难点：身体的协调配合和反手搓球技术。
六、教学过程：
1、托球接力跑。通过托球接力跑，让学生熟悉乒乓球的球性，激发学生学习乒乓球的兴趣，培养学生自觉遵守课堂纪律和团队合作精神。
2、乒乓球操。把乒乓球基本步法(单步、跨步、并步、跳步、交叉步等)基本技术（推挡、正反手攻球、搓球）融入健美操中，运用音乐
伴奏，师生齐练，提高学生的节奏感和动作的协调性，增加练习的趣味性。
3、熟悉球性。利用多种练习方法加强学生对球的控制能力。移动中托球——颠球——对墙击球，并让学生自创颠球方法，给学生提供一个展示的平台，创设边学边练、互学互练的和谐氛围。
4、学习快攻技术。学习直拍正手及反手搓球，让学生在实践中反思自己平时攻球姿势，对照纠正做到正确的姿势攻球。练习方法从徒手到持球，从地面到到球台，从不固定落点到固定落点练习，循序渐进增加练习难度，达到良好的教学效果。
5、颠球接力赛。通过游戏激发学生练习乒乓球的兴趣，体验运动的快乐，同时增加运动负荷。
6、评价放松。在优美宁静的奥运主题曲《我和你》乐声中师生互动，演绎手语，达到身心放松的目的。最后浅谈本次课的收获及感受。七、教案
4、熟悉球性：移动中托球——颠球——对墙击球范、讲解乒
乓球基本
步法及基
本技术。
4、让学生
自创颠球
方法，给学
生提供一
个展示的
平台，创设
边学边练、
互学互练
的和谐氛
围
着音乐节
奏来做
操。
3、随教师
一起熟悉
球性练习
要求：1、认真看
老师示范2、熟
悉球性要控制好
球。3、注意安全。
2
组
2
基本部分27 1、学习反手
搓球技术。
动作要求：近
台站位右脚学打乒乓球
稍前。持拍手
臂自然弯曲。
击球时用前
臂和手腕向
1、教师完
整示范并
讲解要领
2、教师带
领学生练
习正手搓
球技术。
3、观察学
1、认真听
教师讲
解、示范
2、学生模
仿教师
正、反手
搓球技
术。
组织：
小组练习：
要求：1、仔细观
察，认真体会
2、小组成员互相
纠错，相互鼓励、
7
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