幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思
一、教学目标
1.了解并把握“我长大了”的意义和理解。
2.运用颜、形状、纸张等素材，通过手工表现本身长大后的样子，并能够清楚表达出来。
3.培育孩子的表达本领，提高孩子的自信念和语言表达本领。
4.引导孩子渐渐形成自信独立的性格，为进一步的学习和生活打好基础。
二、教学内容
《我长大了》重要包括以下几个方面：
1.了解“我长大了”的含义：引导孩子思考，从身体、举止、语言等方面理解长大的含义。
2.通过手工表达本身“长大后的样子”：让孩子用各种颜的纸，将本身长大后的样子用手工表现出来，如身体高了、头发多了、笑容更加绚丽等等。
3.通过口语表达本身的想法：引导孩子运用语言表达本身长大后想要做的事情，如开车、做饭、做家务等等。幼儿园中班美术教案
三、教学步骤
1.导入：询问孩子“你们知道什么是长大吗？”，并让孩子自由发言。
2.介绍：“我长大了”的概念、含义和理解，并与孩子们进行互动，询问和讨论“你们觉得本身长大了吗？”，予以正面激励和确定。
3.察看：“看看大家现在的样子，有什么不同？”，引导孩子们从身体、举止、语言等不同方面开始察看和比较。
4.创作：给每个孩子肯定数量的纸张和各种颜的笔，让他们自由创意本身长大后的样子。老师要予以引导和帮忙，让孩子们依据本身的表现得出更加清楚的概念。
5.共享：孩子们在完成后，老师要带领孩子们进行相互共享，让孩子们能够用语言清楚表达本身长大后的理想之路，老师也要予以确定和激励。
6.总结：通过这次的活动，让孩子们对本身的长成更加自信和骄傲。总结活动体验，让孩子们感受到本身长大后会获得什么，激发他们进一步努力的动力。
四、反思
1.本次活动的时间设置很好，孩子们在爱好的驱使下，一度沉浸在本身的创作过程中。
2.教学内容也很丰富，从理解“我长大了”的含义，到用手工表现本身长大后的样子，再到通过口语表达本身的想法，每个环节都能够培育孩子的各方面本领。
3.但是，孩子们在创作中存在肯定的技术难度，例如切割、粘贴、涂等等，需要更加耐性细致的辅导和帮忙。
4.同时，老师也要依据孩子们的表现情况，适时调整课程计划和内容，让每个孩子都能够在本身的本领范围内完成作品，从而获得更大的收获。