活动目标：
1.喜欢听故事，愿意用语言表达自己的想法。
2．知道在遇到困难的时候，学会思考如何解决困难。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、通过观察封面，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
今天我和你们一起看看故事，讲讲故事，玩玩游戏。
故事的封面上有谁？
他们怎么了？
哪里有风？风是什么样子的？直直的斜线代表刮风了
哪里看出什么很冷？小熊和妈妈身边弯弯的线条是什么意思？很冷发抖的意思。
教师小结：有人看过有人没看过，就是不同的线条就能看出不同的意思。
这么冷的天为什么不回家呢？你们猜一猜发生了什么事情？
二、讲述故事，猜水果，引导幼儿说出水果的主要特征。
到底怎么回事，我们一起看看？
这就是熊妈妈的果园在熊妈妈的果园里种着各种各样的水果，有红的、有黄的、有绿的、有紫的我们猜一猜都有什么样的水果？
第一种水果是紫的、挂在藤上、一串串的很多粒。
紫紫的葡萄藤架挂，紫紫的葡萄一串串。
第二种水果的形状是小脑袋有大身体、黄的衣服、吃起来很脆很多汁。
黄黄的梨儿树上挂，黄黄的梨儿小脑袋。
第三种水果是红红的衣服，圆圆的身体，英文名字叫APPLE。
红红的苹果树上挂，红红的苹果香又甜，
第四种水果是红心绿皮肤，花纹一条条，身体圆又大，躺在土地上。
绿绿的西瓜地上躺，绿的花纹一条条。
就这样熊妈妈装了满满的一车水果往家里运去，熊妈妈在前面拉着车，熊宝宝在后面推着车，上坡了，有点累，孩子们拿出你们的手，123用力123用力，到家了。水果太多了装了满满的一屋子。熊妈妈和熊宝宝没有地方睡，只能睡在外面。天好黑好冷啊，冻得她们睡不着觉。
怎么办啊？孩子们你们有办法吗？
小熊想了一个好办法，我们看看是什么？
小熊用西瓜搭了一个用西瓜做围墙的水果屋。看看西
瓜是怎么排队的，是一个挨着一个手拉手，紧紧的围起来，这样西瓜围墙才牢固。看看这个围墙是什么形状？
想一想如果你是一个西瓜你要和你的朋友搭一个什么形状的围墙。办法很多，我们先从简单的开始。四个人开始搭围墙，一动不动才是牢固的围墙。这个围墙能让所有人住进来吗？不要碰围墙啊。好所有人都住进来了，成功了。
刚才搭了一个圆围墙，可是有点挤，怎么办能？好所有人慢慢的走前面来一起搭一个牢固的大围墙。一动不动才是牢固的围墙。
你们这个大的围墙里要住多少人，好小一点住10个人，再小一点住5个人，再小一点住一个小蚂蚁。好一点点的变小。
刚才我们变成了小西瓜，我们发现在小的围墙里朋友的住的少，大的里面朋友住的多。现在除了小熊的方形墙和刚才的圆形强，我们还可以搭其他形状的围墙。有不同的形状你们可以试一试。小熊说我不仅用西瓜搭了围墙还用苹果做了屋顶，用梨子和葡萄做了门窗，这样的房子我叫它水果屋，你们想不想住水果屋啊？
四、观察水果屋的围墙是如何做的，引导幼儿思考还可以做成什么形状。
五、引导幼儿利用身体做成围墙。
第一次4人围，其他人住进来
第二次12人围，先是大围墙，逐渐变小的围墙。
奖励水果糖
坐水果椅，第一次做坐2个人，逐次加1人。到8人，根据情况再加人。
奖励水果糖
只要有办法一把椅子就能变得无限大。
五、继续故事
森林里的小动物都听说了水果屋的故事，来到了水果屋做客。
朱湖中心幼儿园教学活动方案
活动名称语言：水果屋
执教人许红红
主备人建议
1、欣赏故事，理解故事的主要内容，学习词
活
语“丰收”。
动
2、能尝试用水果盖屋子，并用较连贯的语言
目
进行描述。
标
3、感知用水果盖屋子的乐趣。
活
动
准
备 1、挂图：《水果屋》。、每人一份材料：房子的框架，事先绘制的各种水果图。、水果屋示范图1张。
1、教师出示水果屋示范图，激发幼儿听故事的欲望。
教师；老师今天带来了一间小房子，你们看，这间房子是用什么做出来的？引导幼儿用较好听的形容词进行描述，如红红的苹果，绿绿的西瓜等。活
2、集体欣赏故事的前半段，感受熊妈妈果园
动
水果的丰收景象。
流
教师：你们知道这件奇特，美丽的房子是谁造
幼儿园中班美术教案程
的吗？
教师从开头讲到“妈妈??可是没地方睡觉怎么办？”并提问。
教师：熊妈妈的果园里有什么？怎么知道水果丰收？从哪里听出来？执教时间班级侧记
理解词语“丰收”：引导幼儿从“到处都是水果”、“摘了一个有一个”、“水果太多了，把屋子塞得满满的”
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