中班美术教案冬天教案
中班美术教案冬天教案是非常优秀的内容，希望能让寻中班美术教案的您有所帮助。
1.中班美术教案冬天教案  活动目标：
  1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。
  2.能控制手部力量创作滴洒画。
  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  5.感受作品的美感。
  活动准备：
  水粉笔水桶水粉颜料图片挂图
  活动过程：
  1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.
  教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”
  2.教师讲述并演示滴洒画的方法。
  (1)教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)
  (2)教师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜进行滴洒。)
  (3)一还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各颜料。)
  (4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。
  3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。
  (1)教师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?
  (2)教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)
  (3)教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“
  (4)鼓励幼儿使用不同颜作画。
  4.欣赏与评价。
  (1)教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。
  (2)教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?
2.中班美术活动教案：树叶教案  活动目标：
  1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
  2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
  3.在创作时体验彩和图案对称带来的均衡美感。
  4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。
  活动准备：
  1.收集的不同树木的叶子若干。
  2.固体胶、彩纸等。
  3.范画。
  活动过程：
  一、从颜、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。
  1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。
  2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
  二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
  1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。
  三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。
  四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合
作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
3.中班音乐活动教案：再见吧冬天教案  活动目标
  1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
  2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
  3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
  4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  活动准备
  1、音乐CD和CD机。
  2、将幼儿的座位排成一个半圆。
  3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
  4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
幼儿园中班美术教案
  活动重点难点
  重点
  感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
  难点
  迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
  活动过程
  1、复习儿歌《冬天到》
  用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
  教师：冬天有什么?
  教师：冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?
  2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》
  感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》
  教师、;刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?
  引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
  3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱
  教师：想一想，冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?
  教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄!再见吧，手套!
  教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
  4、音乐游戏
  堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗?
  教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
4.中班美术活动教案：脸教案  教材分析：
  美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。
  教学目标：
  1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。
  2.学习运用线条、彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。
  3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。
  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  教学准备：
  1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
  2.教师教具准备：音乐、展台。
  教学过程：
  1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
  2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。
  3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。
  4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了?幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他非常开心……
  5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。
  6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。(教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。)
  7.幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学(模仿好朋友画纸上的面部表情)。
  8.自然下课。
  活动延伸：
  1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸
  2.幼儿园季节课程：小树叶的表情
  3.结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。
  4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。