中班优秀美术教案蜗牛
【篇一：中班美术：快乐的蜗牛】
中班美术：快乐的蜗牛
  中班美术：快乐的蜗牛
  设计思路：
  蜗牛大多喜欢生活在阴湿的环境，尤其是下雨以后是蜗牛最活跃的时候了。碰巧这段时间下着连场大雨，我们在树上、叶子或草丛里都不难发现蜗牛们的足迹，并且引起了孩子们的兴趣。因此，我们结合孩子的这一兴趣点和美术教学大纲目标的要求，设计出“快乐的蜗牛”的美术绘画活动。
  活动目标：
  1、乐意参与绘画活动，从中体验成功的喜悦与乐趣。
  2、能大胆地运用线条和简单的形状表现出蜗牛的基本特征。
  3、学习运用圆形和长圆形的不同组合方法，表现蜗牛的不同动态。
活动重点：用图形组合的方法绘画出蜗牛的基本外形特征。
  活动难点：用基本形绘画蜗牛的不同动态。
  活动准备：
  1、活动前进行了“寻小蜗牛”的活动，引导孩子观察蜗牛，认识蜗牛的基本特征和蜗牛的生活环境以及活动特征。
  2、彩油画棒、画纸人手一份。
  3、欣赏画若干张。
  活动过程：
  一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。
  师：小朋友你们还记得上星期我们一起到草地上寻什么吗？蜗牛朋友背着自己的小屋子，
东南西北去旅游，它们真是名符其实的“旅行家”。今天天气真好，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝一起去旅行，真快乐！那今天我们就把这么快乐的蜗牛朋友画下来送给它们做礼物，好吗？
二、通过提问、重点示范的形式，帮助幼儿掌握蜗牛的基本画法。
  1、提出问题，帮助幼儿回忆蜗牛的基本外形特征，老师边根据幼儿的表述，边引导幼儿一起书空。
  师：小朋友，我们都见过蜗牛，谁能告诉老师，蜗牛的样子是怎样的？（圆圆的壳,是蜗牛的小屋子,壳上有漂亮的螺旋线花纹,壳的下面有长长细细的身体,头上有触角,长触角上还有两只圆溜溜的眼睛??）
  2、朗读儿歌，重点示范蜗牛的基本画法。
  ①
老师边念儿歌，边示范蜗牛的基本画法。
  师：老师也编了一首小儿歌，现在与小朋友们一起分享，好吗？（儿歌：圆圆的圈圈画小屋，长长圆圆画身体，头上长出长触角，瞪着眼睛笑眯眯。）
  ②幼儿跟着老师边念儿歌，边进行书空练习，强调画蜗牛的身体时要紧挨着壳，把壳的下半部分围起来。
  三、通过示范、比较的方法，帮助幼儿掌握蜗牛不同动态的绘画方法。
1、提出问题，引导幼儿说出蜗牛爬行时的各种动态。
  师：刚才老师在观察蜗牛时，发现有的蜗牛可爱玩了，它们一个跟着一个，好象在玩“开火车”的游戏呢！那小朋友又有什么新的发现呢？
  2、老师根据幼儿的表述进行重点部分的示范，幼儿跟着老师一起书空。
3、引导幼儿进行观察、比较，初步理解蜗牛动态画法的规律。
  师：刚才我们画了许多不同动态的蜗牛，你们能发现那个部分是没有变过的？有变化的又是哪里呢？
  小结：蜗牛朋友喜欢自由自在地玩耍，它们有的向前爬，有的向后爬，有的喜欢抬头往上爬，还有的喜欢低下头往下爬??但只要先画他们的圆壳，再根据蜗牛爬行方向的不同画出它们的身体和触角，最后添画蜗牛的眼睛、嘴巴等，那么神态各异的蜗牛就能轻易画出来了。
  四、交代绘画要求，幼儿操作，老师巡回指导。
  师：今天，我们就来画一幅“快乐的蜗牛”的图画送给蜗牛朋友，画画时请小朋友注意几个方面：
  1、画画前，先想一想蜗牛朋友们在做些什么快乐的事情，然后把自己喜欢的蜗牛
形象画得大一些，并且要把它画到画纸的中间，让别人一看就知道你画的是什么。
2、画画时，小朋友可以用老师教的方法，添画出其它动态的蜗牛。
  3、画完后，请小朋友为图画涂上美丽的彩，让蜗牛朋友们变得更漂亮。
五、评价作品。
  1、请个别幼儿与大家分享自己的作品，讲解作品中的各种蜗牛动态。
师：小朋友画的图画都很漂亮，谁愿意与大家一起分享自己的作品呢？你画的蜗牛在干什么？它们感到快乐吗？
  2、老师根据幼儿绘画作品中出现的普遍问题进行归纳小结，进一步提高幼儿的表现能力。
【篇二：中班美术活动小蜗牛】
中班美术活动—小蜗牛爬爬爬
主讲老师：罗振华
活动目标：
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆想象蜗牛的故事情节并进行作画。
活动准备：蜗牛范画 、绘画纸、蜡笔
活动过程：
（一）出示大背景图，老师讲述画面内容。
睡了一冬的小蜗牛想出来欣赏春天的美丽景，小蜗牛从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地从洞里爬出来，坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景。
(二)了解蜗牛的外形特征，讲解怎样画各种姿态的蜗牛。
1、师：小蜗牛长得什么样呢？（螺旋形)它身上背着重重的壳，圆圆的头，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
教师边讲边做动作：蜗牛小的时候，它背上的壳很小，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 我们用螺旋线将他背上的壳画好，再画上头、身体，它就可以到处爬行了。
2、小蜗牛有抬头的、向前爬的、向后爬的。各种姿态的蜗牛哪里在变动？
强调:蜗牛不同动态的画法主要是身体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。
(三)启发幼儿想象画出蜗牛的不同动态。
老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？
幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等。
老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？
幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等。
想想小蜗牛还会爬到哪里做游戏呢？把你想到的画出来吧！
幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。
(四)讲评
展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，评价。 有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。 活动延伸：
幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事将给同伴听。
【篇三：中班美术教案：有趣的蜗牛世界】
教学目的：
  一，认识蜗牛以及蜗牛的食物。
  二，学会画蜗牛。
  三，体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。
  教学准备：蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。
  教学过程
  一、导入
  小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！
幼儿园中班美术教案
  二、进入课程
  哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！
  呀，是蜗牛。
  小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面到的，现在小朋友们，我们也去一小蜗牛吧，看哪一个小朋友到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能两个，不能太多，到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面小蜗牛吧！
  ……
  好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！
  嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么
呢？
  不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里到的呀！嗯，有的小朋友是在花坛里面到的，有的小朋友是在草丛里面到的，哎呀，还有的小朋友是在书上到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？
  对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小
叶子，我们要爱护小草，好吗？
  哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。
  小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧！
  三、结束
  小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？调皮的小朋友们，注意不要总是去摇晃它的小屋，不然他会感觉到不安全，不要总是去把小蜗牛拿起来，小心把小蜗牛养死了，就不好了。