中班美术活动教案及教学反思
中班美术活动教案及教学反思1
  活动目标：
  1、在配操作中，发现颜变化的现象和规律。
  2、能用不同的颜调配出另外一种颜。
  3、对彩的变化产生兴趣，自主尝试配实验。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  活动准备：
  变魔术用的蓝小草图片、红黄蓝三种颜料、卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。
  活动过程：
  一、激趣导入
  师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧！（出示蓝小草图片）
  师：小草是什么颜的呢？你有什么好办法能够将蓝的小草变成绿吗？（幼儿自由讲述）
  二、尝试彩变化
  1、蓝加黄
  师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝的小草变成绿，你们瞧！（示范）我是怎么变的呀？
  师小结：蓝颜料加上黄颜料会变成绿颜料。
  2、红加黄
  师：我的魔术棒不棒？那你还想看吗？（进行红黄的变化，出示透明纸杯）
  师：你愿意给我当小助手吗？
  师小结：红颜料加上黄颜料会变成橙颜料。
  3、红加蓝
  师：瞧！这是什么？（出示葡萄图片）葡萄是什么颜的？我现在没有紫该怎么办呢？（师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝加红会发生什么变化）
  师：你愿意来试一试吗？（请个别幼儿尝试，幷讲诉要求）
  师小结：今天我们知道了蓝加黄变成绿，红加黄变成橙，红加蓝变成紫。
  三、幼儿操作
  师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜，注意一只棉签只能调出一种颜，在配时要换另外一直新的棉签。
  四、评价
  五、活动结束
  活动反思：
  这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜规律次数太多，应让幼儿探索寻颜规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜配出了什么颜，在评价中又能巩固幼儿所学。
中班美术活动教案及教学反思2
  活动目标：
  1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。
  2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。
  3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备：
  1、课件、背景音乐。
  2、纸、水粉等
  活动过程：
  一、谈话引出课题。
  1、现在是什么季节?
  2、今天我给小朋友带来了粉的水粉，春天什么是粉红的?
  3、我们用这些粉的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!
  二、自由拓印
  1、教师边说儿歌边示范。
  (通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)
  技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。
  2、幼儿尝试拓印
  (用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)
  三、经验积累
  1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?
  (启发引导幼儿大胆的想象讲述)
  2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?
  四、借形想象
  1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?
  2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现?
  3、教师示范“借形想象”。
  (要求幼儿按快的形状勾出轮廓并加以添加想象)
幼儿园中班美术教案  重点指导：(1)块的勾边(2)眼睛的画法
  4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)
  5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!
  技法学习：用两支笔沾上颜，贴近画面轻轻敲打，让颜“洒”在纸上
  五、讲述作品
  我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?
  活动反思：
  整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。