2. 能向同伴介绍自己作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。
3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐
活动准备：
1. 画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
2. 小鹿、小象的手偶。
3. 规划活动室的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。
活动建议：
1. 教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。
幼儿园中班美术教案提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会特征。
谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象)
2. 说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清楚好朋友的特征。如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大眼镜还是小眼睛?好朋友今天穿的裙子还是裤子等。
3. 画画“我的好朋友”。
(1)教师和幼儿共同讨论：如果让你画好朋友，你想怎么画?如出好朋友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。
(2)幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓励幼儿运用不同的线条进行装饰。
4. 引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。师幼共同欣赏并说说看到自己画像时的心情，鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。
活动延伸：
生活中开展“好朋友好喜欢......”，引导幼儿进一步了解好朋友的喜好，更好地与好朋友交往。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：你：nǐ，称谈话的女性对方，专指女性的第二人称。在中国大陆已与”你”字合并，在台湾、香港、澳门地区依然使用。在第二人称中的”你”，其实并非中国大陆的官方标准汉字，但是在很多中国大陆的小说、游戏、设计海报、甚至我们日常的网络聊天中，为了凸显男女差异，也有很多人特意采用”你”这个字的情况。
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