幼儿园中班美术教案《颜变变变》
教学目标：
1 在活动中能发现不同颜在混合后发生的变化，培养感知颜的能力。
2 体验红黄蓝三种颜，在相互手拉手后变出的颜进行作画,,,c并感受其中的乐趣。教学准备：
红黄蓝三种颜料，棉签，调盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋
教学重难点：
通过观察，操作发现两种颜混合后能出现新的颜。
教学方法与教学手段：
示范法 操作法 观察法 角演示法 幻灯片展示法
用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角。
教学过程：
一 用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄（边说边喷上黄），春天又来了，树叶变成了绿（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝），但是结果却变成了绿。
1 在活动中能发现不同颜在混合后发生的变化，培养感知颜的能力。
2 体验红黄蓝三种颜，在相互手拉手后变出的颜进行作画,,,c并感受其中的乐趣。教学准备：
红黄蓝三种颜料，棉签，调盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋
教学重难点：
通过观察，操作发现两种颜混合后能出现新的颜。
教学方法与教学手段：
示范法 操作法 观察法 角演示法 幻灯片展示法
用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角。
教学过程：
一 用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄（边说边喷上黄），春天又来了，树叶变成了绿（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝），但是结果却变成了绿。
1 提问：一开始大树是什么颜？（黄）
2 后来我喷的是什么颜，却会变成绿的。原来两种颜加在一起会变成另外一种颜，老师这还有红，我们来试一试把红和黄放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙）我们再来试一试红和蓝放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫）
3 教师出示ppt进行小结：
红+黄=橘
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
二 幼儿动手操作
1 现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜放在一起，变成另外一种漂亮的颜。
2 在幼儿操作之前，教师要强调几点：
（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜就不好看了。
（2）两种颜相互混合，取出的量一定要一样多。
2 后来我喷的是什么颜，却会变成绿的。原来两种颜加在一起会变成另外一种颜，老师这还有红，我们来试一试把红和黄放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙）我们再来试一试红和蓝放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫）
3 教师出示ppt进行小结：
红+黄=橘
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
二 幼儿动手操作
1 现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜放在一起，变成另外一种漂亮的颜。
2 在幼儿操作之前，教师要强调几点：
（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜就不好看了。
（2）两种颜相互混合，取出的量一定要一样多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。
（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜。
3 幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
三 让幼儿欣赏图片并作画。
在我们的生活中有没有橙，紫和绿的水果蔬菜，观看ppt。
橙的有：橙子、南瓜、胡萝卜等
紫的有：紫包菜、茄子、葡萄等
绿的有：黄瓜、西瓜、苹果等
情景介入：圣诞老人要求帮忙
教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜，给我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画，在这之前教师提要：
（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜。
3 幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
三 让幼儿欣赏图片并作画。
在我们的生活中有没有橙，紫和绿的水果蔬菜，观看ppt。
橙的有：橙子、南瓜、胡萝卜等
紫的有：紫包菜、茄子、葡萄等
绿的有：黄瓜、西瓜、苹果等
情景介入：圣诞老人要求帮忙
教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜，给我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画，在这之前教师提要：
1 给水果图上合适的颜。
2 作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3 注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。
幼儿园中班美术教案 把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）
教学设计
一般我们上过的《颜变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜和起来会变成另外一种颜？
2 作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3 注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。
幼儿园中班美术教案 把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）
教学设计
一般我们上过的《颜变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜和起来会变成另外一种颜？
了解变化后的颜，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用ppt演示把刚才知识点进一步加深，认识橙、绿、紫的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
教学目标：
1．引导幼儿认识三原,感知颜的变化，产生探索颜变化的兴趣。
2．能在印染画过程中探索颜的变化，并能说出颜和颜混合在一起变成颜。
活动重点：
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
教学目标：
1．引导幼儿认识三原,感知颜的变化，产生探索颜变化的兴趣。
2．能在印染画过程中探索颜的变化，并能说出颜和颜混合在一起变成颜。
活动重点：
感知两种颜混合后发生的变化，并能说出颜和颜混合在一起变成颜。
活动难点：
能发现两种不同颜混合后发生的变化，且能大胆运用颜进行印染。
教学方法与手段:
1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。
活动过程：
一．故事导入，引起兴趣。
小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?
二、让幼儿感知颜变化。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿呢？ 好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜
活动难点：
能发现两种不同颜混合后发生的变化，且能大胆运用颜进行印染。
教学方法与手段:
1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。
活动过程：
一．故事导入，引起兴趣。
小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?
二、让幼儿感知颜变化。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿呢？ 好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜
的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
师激发兴趣：小朋友们，颜宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜的变化呢？
三、幼儿动手操作，探索颜变化。
1、师：这些颜宝宝不仅会变颜，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作，幼儿欣赏）欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜，重点说出绿、橙、紫颜是怎么来的。
3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
师激发兴趣：小朋友们，颜宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜的变化呢？
三、幼儿动手操作，探索颜变化。
1、师：这些颜宝宝不仅会变颜，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作，幼儿欣赏）欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜，重点说出绿、橙、紫颜是怎么来的。
这些图案好不好看啊？我们今天也来动手印一印吧！
2、教师示范染纸过程（任意折叠、两蘸染 、小心打开）。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。
创意设计：
中班的小朋友已经积累了许多颜的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣，特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿吗？后来，我就在思考：孩子们虽然对各种鲜艳的颜很感兴趣，喜欢用各种颜画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜都是现成的，随手就能拿到的，孩子们对两种不同颜混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原中两种颜混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜混合后发生的变化，让他们对颜的变化视觉上有直接的感官，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜印一印，进行印染画。因为面纸的
2、教师示范染纸过程（任意折叠、两蘸染 、小心打开）。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。
创意设计：
中班的小朋友已经积累了许多颜的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣，特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿吗？后来，我就在思考：孩子们虽然对各种鲜艳的颜很感兴趣，喜欢用各种颜画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜都是现成的，随手就能拿到的，孩子们对两种不同颜混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原中两种颜混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜混合后发生的变化，让他们对颜的变化视觉上有直接的感官，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜印一印，进行印染画。因为面纸的
吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜混合后变出的新颜。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快掌握彩的变化。
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