小学教师工作计划(合集15篇)
小学教师工作计划1
  一、教材分析
  整本教材由“培养良好学习习惯一”“汉语拼音”“识字”“课文”四部分组成。为了方便识字和阅读，所有新单词和课文都加了拼音。
  1.“培养良好学习习惯一”由两部分组成，主要通过图片，让新入学的孩子掌握正确的读写姿势，重视眼睛卫生，在实践中培养“姿势不对不看书”“姿势不对不写字”的良好习惯。此外，学生从小就学会珍惜学习用品。
  2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能够默写声母、韵母，在四行格上正确、工整地抄写音节。
  3.识字分两组布置，每一部分、每一节课都配有场景图，让学生既能通过场景图专心识字，又能帮助学生认识事物，激发学习兴趣。
  4.课文，有14篇课文，分6组排列，每篇课文由六部分组成：图片、课文、词汇、练习、笔画顺序和笔画。在14篇课文中，305篇是识字的，168篇是随着课文的教学一起写的。正文有一些新的观点，如线索简单、篇幅短、内容新、插图美、操作准确，具体体现在：
  (1)选文篇幅短，题材广，内容生动，插图新颖有趣。
  每篇课文为全文注音。这种安排不仅可以复习汉语拼音，帮助学生阅读，而且有利于朗读、背诵、训练和发展阅读能力。
  课后练习两次，一次是朗读、背诵或复述，另一次是学习汉字基本笔画并按笔画顺序描红。此外，每组课文后安排一个练习，包括识别新单词、巩固汉语拼音、复习笔画和笔画顺序、训练单词和句子以及说话。六个练习自成体系，相对独立。
  二、班级概况。
  全班同学都很活泼天真，每个人的思想道德都不成熟，正处于形成的初级阶段。学校班级的纪律规定我都不知道，集体主义观念在我心中还没有形成，更谈不上学习中的“勤学、细心”精神。学习的目的还没有明确，我的学习习惯处于逐渐形成的阶段。
  第三，教学要求。
  1.学习习惯。
  (1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
  掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。
  2.汉语拼音：
  (1)正确识别和阅读声母和韵母。
  (2)能准确拼读音节。教师教学工作计划
  (3)能够说出声调符号的名称，准确读出四声，学会轻声朗读。
  (4)知道了四行格，就能正确写出声母、韵母和音节。
  3.读写。
  ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
  ⑵说出基本笔画的名称。
  ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
  4、口语交际
  ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
  ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
  ⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
  5、阅读
  ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。
  ⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
  ⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角朗读对话。
  ⑷正确地复述课文、语句连贯。
  6、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
  四、教学措施
  1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
  2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文
  3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
  4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空
洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
  5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
  五、思想品德教育结合点
  1、进行热爱大自然的教育。
  2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
  3、赞美真挚感人的各种亲情。
  4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。
  5、对学生进行益智教育。
  6、反映科技发展和社会文明
小学教师工作计划2
  一，指导思想：
  本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学，教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
  二，具体工作：
  重视师资队伍建设
  教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
  1，落实"蓝青工程"，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
  2，结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，
使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在辅导区，__区脱颖而出。
  3，鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
  4，组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。
  5，本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化，制度化的学习时间，学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
  6，积极组织教师参加省，市，区各学科的论文，案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
  立足课堂，深化教学改革
  课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课，评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课，评课能力，提高每一堂课的效益。