走进安徒生童话教案
    1、同学们，开学快两个月了，咱们班的图书角也成立一段时间了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了哪些书了？
    2、相信这些书一定会让你们变得更加美丽、更加聪慧，
    （课件展示）下面我先请同学们看一组图画，仔细看。 你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)看来同学们读过的故事可真不少啊，这些都是安徒生童话故事中的人物，现在就让我们一起走进安徒生童话世界，去认识他们吧！）
    板书课题：走进安徒生童话
    1. 你都知道哪些童话大师呢？
    2. 生1：我知道的童话大师有安徒生，我是在学校的读书墙饰中看到他的介绍的。
    3. 生2：我知道安徒生是童话之父，我是在书上知道的。
    4. 生3：我知道的童话大师有郑渊洁，我读过他写过的很多童话，比如皮皮鲁和鲁西西
    系列等。
    5. 生4：我知道的童话大师有林格伦，我也是在学校的读书墙饰中了解林格伦的，我读
    过她写的《淘气包埃米尔》。
    4. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，老师在上节读书课布置了让同学们搜集安徒生资料的作业，谁来介绍一下？（指名介绍，师补充资料）（出示）
    生1：安徒生，全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麦中部的小城奥登塞。
    生2：安徒生是世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。
    生3：他创作的文学各类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下168篇童话。
    生4：安徒生首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。
    生5：1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。
    5. 师述：
    看来同学们对于安徒生的了解可真不少。安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（课件出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 ――张晓风
    6过渡：今天就让我们一起走进安徒生，重温他那亲切感人的经典童话故事。
    7、同学们，拿出你们手中的《安徒生童话》这本书。看来，咱们班同学带来的《安徒生童话》的版本真不少，有注音版、少年儿童版、完整版等 那么，拿到一本书，我们应该怎么读呢？
    （课件出示）叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。大家打开你手中的书，看看目录。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查喜欢的阅读内容。
    （四）阅读方法指导
    （一）泛读方法的学习
    1．到了自己想读的童话故事了，谁来谈谈自己在平时读课外书的好的阅读方法？ 生1：我先把整个故事简单的读一读，大概了解一下这个故事主要讲了一件什么事？ 生2：我把最感兴趣的段落或印象最深的段落多读几遍，在旁边写下自己的感受，如果是借来的书就写在积累本上。
    生3：
    生4：
    2、看来同学们可真会读书，今天我们还要学习一些新的读书方法。请同学们到《丑小鸭》这篇童话。先不要着急看，老师这里还有个小要求呢！
    （课件出示）阅读要求：在大约2分钟内读完这篇童话，并且了解到这篇童话的主要内容。（老师读要求）开始吧！生读书，师巡视
    3.时间到了，谁来《丑小鸭》这篇童话故事主要讲了件什么事？生分别说
    小结：真不错，在这么短的时间内就能阅读完童话故事，了解了故事的主要内容。同学们，这是一种读书方法，我们叫它泛读。（板书：泛读）对于那些浅显易懂的书籍或报刊，我们就可以采取这种泛读的方法来了解主要内容。
    （二）速读方法的学习
丑小鸭主要内容
    1.在读完这篇童话后，你有什么问题要问吗？
    生1：丑小鸭刚出生以后长得有多难看呢？
    生2：丑小鸭变成了白天鹅以后它的心情怎么样？
    2.大家提的问题非常有价值，中国有句古训：书读百遍，其义自见。那现在就让我们带着这些问题再读课文，不过在读之前我们来看一下这次读文的小提示：
    （课件出示）：尝试用下面的方法快速阅读：眼睛随手指沿文字快速移动或者把手指放在书页的中间向下移动，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。
    现在请同学们用此方法快速阅读童话寻答案。生读书，师巡视
    3.谁来说一下你到的问题答案。生分别说
    小结：同学们，像刚才一样，有时我们需要快速读书寻答案，这也是一种读书方法，我们叫它速读。（板书：速读）
    （二）精读方法的学习
    1.这是一篇经典的童话作品，读这样的作品，我们就应该慢慢品出其中的味道来。那现在，就请同学们根据阅读提示，静下心来再细细的读一读这篇童话。
    （出示课件）阅读提示：
    1）丑小鸭受到了哪些歧视？
    2）丑小鸭有哪些不幸的遭遇？它的心情如何？
    3）划出你印象深刻的句子，说说你的感想或体会。
    生读书，师巡视
    2.交流汇报：
    1）丑小鸭受到了哪些歧视？它的心情如何？
    生分别回答出：兄弟姊妹 妈妈 猎狗 母鸡 猫 孩子们
    2）丑小鸭有哪些不幸的遭遇？它的心情如何？