水的语言教案5篇
教案的合理安排有助于课堂秩序的维持，教案应该具备一定的灵活性，以应对突发·情况，以下是本店铺精心为您推荐的水的语言教案5篇，供大家参考。
水的语言教案篇1
活动目标：
1、感受春天的彩美，萌发热爱春天的情感。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过听听、编编、讲讲，感受春天的美丽。活动重难点：
重点：引导幼儿分角朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的，诗句“春天是嫩嫩的绿，春天是甜甜的红，春天是跳跳的白”。
活动准备：
1、将诗歌内容制作成ppt。
2、音乐《春天在哪里》的歌曲。
活动过程：
一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕（ppt（1）
师：你们听见什么？会发生什么事呢？听了散文诗，你们就知道了。
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受春天的彩美。
1、欣赏散文。（一边演示ppt一边朗诵）
师：听到这里谁告诉小熊春天是什么颜的？（幼儿讲述）师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜的呢，他们是怎么说的？
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从“小草告诉小熊至“春天是跳跳的白。”
提问：
（1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）
（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿呢？（结合图片集体练习句式。）
丑小鸭主要内容 （3）草莓为什么说春天是甜甜的红呢？（结合图片集体练习句式）
（4）小兔为什么说春天是跳跳的白呢？（结合图片集体练习句式）3、引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿、甜甜的红、跳跳的白。除了诗歌里的这些颜外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜呢？（ppt出示桔子、油菜花等，仿编诗句。）
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