丑小鸭教案幼儿园反思范本
    所谓教学反思，是指因教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结南巡讲话，进一步提高德育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的所有人一直非常重视建树之。在此献上丑小鸭教案幼儿园反思范文,希望大家喜欢。
    思索人见人爱教案幼儿园反思篇一
    活动目标
    1、学童在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡数学老师和头饰，能够完整的讲述故事情节。
    2、激发幼儿的助推好奇心和丰富幼儿的想象力。
    3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。
    4、能分析故事情节，培养想象力。
    5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子概要的习惯，激发阅读兴趣。
    教学重点、难点
    1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力，非常重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。
    2、揣摩关键句，理解神话故事的深层内涵，体味故事中带给我们的深刻启示。
    活动准备
    1、让幼儿重新认识故事的主要内容。
    2、认识丑小鸭的特征和习性。
    3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。
    活动过程
    一、 开始环节：
    聆听音乐，律动，做手指操《一座小桥》导入新课。
    二、基本环节：
    1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法，让孩子们认识小鸭子，引出活动。
    2、幼儿看老师出示的头饰和字卡，同听老师讲述本小说。
    3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟老师熟读课文。
    4、让们用表演的方式来加深对故事的了解。
    5、分组练习表演，让幼儿到表演讲台前给大家精彩表演，在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。
    三、 结束环节：
    通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。
    四、延伸环节：
    1、续编故事《丑小鸭安稳过着幸福快乐的生活》。
    2、小朋友们，请把你们今天所学的内容讲给你的家人们听。
    教学反思：
    幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着数学老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了剧情后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用内心修辞着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加剧了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。
    小百科：《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这首要目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，一般来说也指刚刚出现、不为人注意的事物。
    丑小鸭义和团运动幼儿园反思篇二
    《丑小鸭》是二年级的一篇课文，也是安徒生非常有代表的一篇，寓意是相当深刻的，可是也二年级的孩子是无论无何一个不会真正理解安徒生先生写这篇童话的纯粹用意的，作为老师我们应该怎样孩子理解课文内容，指引他们读好这篇童话无论如何才是教学的真正难点和重点。
    一、读准读好课文
    “读”是数理学习的根本途径，它应该有望成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和内部空间，并借助一定的方法，激发自由空间学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感;默读课文是让学生学会思考问题，指名读，男女分角读，这些的读书形式让孩子在读中理解，书读百遍其义按图索骥。
    二、想象是理解和诵读之间的桥梁
    课堂上，我多处让学生发挥想象，让学生插上想像的翅膀，比如：你是丑小鸭的朋友你会怎样嘲笑他?如果你小蜜蜂是灰姑娘你会想些什么?尊重每种每个学生的独特个性和生活经验，
并让他们带着自己的感受来读课文，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验，想象会潜移默化地对他们的学习生活有所感悟，有所提高。
    三、语言文字积累也很重要
    语文课程标准再三强调语文教学要重视学生良好的语感，最根本的一条就是要学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我抓住
“欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，他们更能深刻感受到丑小鸭所遭遇的悲惨透彻命运。课文的很多词语课后我也让学生自己读一读，写一写，记一记这样会对他们今后的写作打好基础。
    丑小鸭教案幼儿园反思篇三
    一、板画巧创情境。
    要想让学生走进文本，走进童话故事里，我利用现有的煤炭资源——黑板，用鲜艳的画笔画出了美丽的图画，创设出了丑小鸭出生的'地方以及他的弟妹的图片。之后又出示丑小鸭的图片，我的设计意图是：这么美的地方、这么美的小鸭，更衬托出褐带的“丑”。丑小鸭的丑
一下子就在了孩子们的头脑中，也为后面的学习埋下了伏笔。
丑小鸭主要内容
    二、丑鸭变美鹅
    当我把丑小鸭的图片和风铃的图片放在一起的，问学生：“丑小鸭后来就变成了这样的天鹅，难以置信吧?”学生们也说是的。我又说;“是呀，就连他自己也不相信这会是真的，那么书中的哪句话写出了丑小鸭的疑惑?”学生们一下子就到了那句话：这难道是我自己的细脂吗?反复让学生品读，品味这句话，品味出丑小鸭的心理活动。
    三、感悟丑鸭的苦痛
    “当我们和丑小鸭正小鹿沉醉在他变成天鹅后的喜悦中，当我们发出“这真是乌鸦美丽的天鹅呀!”这样啧啧的赞叹声之时，有谁会想到他曾经受过的苦难，他曾经遭到的屈辱，是那样的令人心碎。让我们索性回到故事中，看看他都受到了哪些屈辱和屈辱。”当我讲出这样的话语之后，孩子们一下子就进入到情境之中。然后人力物力地阅读起来。丑小鸭不受欺辱的部分，也是本课最精彩的部分。我放在了第二课时学习，这一部分的学习，我们基本上是在读中悟，在悟中读，读与悟有机地结合。孩子们被故事情节感动着，被丑小鸭的苦痛牵着心，
我被孩子们感动着，这节课处处有情，处处生情，我想用这就是童话故事的魅力，这就是安徒生的魅力。