《我爱爸爸》
涉及领域：语言、社会
适宜年龄：3—4岁
活动目标：
1.愿意参与活动与表达
2.能够理解图书画中小动物对爸爸的情感，学习运用图画书中的词汇（强壮、聪明、温暖、有趣、慈祥等）描述对爸爸的感受，表达对爸爸的爱。
    活动准备：
1.物质准备：图书画《我爱爸爸》
2.场地准备：同幼儿日常活动
活动过程我爱我自己：
一、通过共同观察封面，引导幼儿感受熊爸爸与小熊之间爱的情感
提问：
1、你觉得“我爱爸爸”这句话是谁说的（小熊说的）
2、小熊睡在爸爸的怀抱里是什么感觉？（温暖、安全……）你能学学小熊的样子吗？让我们看看图画书中还有那些小动物吧
二、通过阅读图画书，引导幼儿感受图画书中小动物对爸爸的爱
1、通过完整翻看图画书，引导幼儿观察画面，熟悉画面情境
      提问：
      图画书里都有那些小动物？小动物们都跟谁在一起？（一边翻看图书，一边和幼儿逐页交流）
      让我们看看图画书里都是怎么讲的
2、绘声绘的完整讲述图画书，引导幼儿理解图画书中的基本内容
3、通过回顾和重点讨论故事的角和语言，引导幼儿感受小动物对爸爸的喜爱之情
（1）教师引导幼儿回顾每一个小动物的语言并用动作表现
（从第一页“我爱爸爸，他又高大又强壮”—“我爱爸爸，他是我最好的朋友”）
（2）提问：
图画书中的小狮子、小猫头鹰、小鱼、小象、小长颈鹿是怎么夸自己的爸爸的？（小狮子：我爱爸爸，他又高大又强壮；小猫头鹰：我爱爸爸，他很聪明；小鱼，：我爱爸爸，他很帅；小象：我爱爸爸，他很有趣；小长颈鹿：我爱爸爸，他很慈祥）
小企鹅、小河马、小猩猩、小棕熊、小狐狸、小狗、小松鼠、小北极熊的爸爸和宝宝在一起都做些什么？（企鹅爸爸保护小企鹅，河马爸爸和小河马一起玩，猩猩爸爸把小猩猩背在背上，熊爸爸抱着小熊说晚安，海狸爸爸会修理东西，狗爸爸给小狗挠痒痒，松鼠爸爸能想出最棒的注意，小北极熊的爸爸是宝宝的好朋友）
爸爸怎么棒，这些小动物它们都说了一句一样的话，是什么话？（我爱爸爸）
它们为什么会这么说呢？（引导幼儿对照图市，用图画书中的词语进行表达）小动物的爸爸都很棒
（3）重点讨论结束页，引导幼儿明确小动物对爸爸的爱。（最好三页“每个人都爱自己的爸爸—尤其是……我！”）
（4）小动物们还说了些什么呢？（l老师慢速读出最后一段文字，在“我”字上加重声音）
小结：原来小动物们都爱自己的爸爸！
三、引导幼儿模仿图画书中的语言“我爱爸爸，它很……”说说自己对爸爸爱的情感
提问：图画书中的小动物，都觉得自己的爸爸很棒，都非常爱自己的爸爸，谁能像小动物一样，也来说说我们为什么爱自己的爸爸？（我爱爸爸，他……）
  小结：我们的小朋友都爱自己的爸爸，爸爸也更爱我们！（引导幼儿和老师一起表达，过程中可以放慢速度，加重说出“爱”）
四、手指儿歌《我爱我的爸爸》，引导幼儿表达对爸爸的情感
引导语：我们每个人都爱自己的爸爸，爸爸为我们做了很多事情，让我们一起用能干的小蛇也为爸爸做些事情吧！
1、老师示范手指儿歌，引导幼儿倾听与熟悉儿歌内容
提问：小手是怎样爱爸爸的？都做了些什么？
2、老师引导幼儿一起边说儿歌，边熟悉动作
引导语：让我们的小手也来试一试吧！
3、在老师的带领下一起完整说儿歌
结束语：我们每一个小朋友都爱自己的爸爸，爸爸也爱我们！