“国培计划”
教师成长教师成长故事
“国培计划送教下乡”活动从201年10月开始，12月结束，经历了集中研修、诊断示范，研课磨课、总结提升、成果展示等五个阶段。对我们青年教师的成长起到了极大的帮助，它不仅体现出国家对基础教育的重视，也让我们看到了党和国家对教师的关怀，对学生的关心，对教育的关注。
国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训研究与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质，并且，作为此次培训活动的班长，让我在服务老师、学员的同时也锻炼了我的组织协调能力。
作为一名小学教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结
合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、教师专业成长的引领者。
培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去研究。怎样成为一个受欢迎的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去研究。通过这些天的研究，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，对于此次国培研究，总结如下：要使复习取得最佳的效果，则需要选择最优的复习方法，充分调动学生的积极性、主动性，上好每节复习课是非常关键的，所以教师在复习数学中要注意做到：
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