教育当以慈悲为怀
--------- 我所追求的教育情怀
西航三校全英
十月，是一个灿烂的季节, 十月，是一个收获的季节,  十月是一个美好的季节。今年的十月，对我来说，更是一个喜悦的季节.怀着激动的心情，我来到人间天堂---杭州，更来到美丽的西湖之畔.。在这里，我不仅欣赏了美丽的风景,，我更收获了大师的智慧，洗涤了心灵的尘埃。.因为我参加了"全国班主任专业化“班主任的专业视野”高层论坛活动.为之震撼，为之鼓舞，为之鞭策.收获颇丰，感慨万千!
首先为之震撼的是拱宸桥小学孩子们带给大家的国学诵读表演.他们将“仁义、礼、智、信、和、孝”等国学知识以诵读，歌唱，舞台剧等各种方式展现给大家.让我们领悟了中国五千年文化的精深，博大，厚重。整个舞台的布景，配乐，灯光，以及学生的表演，就给人留下八个字：精彩绝伦，震撼人心.
欣赏完了精彩的节目，又聆听了来自全国的专家、名师的报告.更是鼓舞人心.首先是教育部基础教育司副司长王司长的报告《提升学校品质，建设与教师专业化成长，学校文化建设的十个基本途径》，接着是清华大学美籍教育专家桑国亚给大家做的报告《教师应该怎样培育学生》，听完后，真是茅塞顿开，受益匪浅，他教育学生的三个方法真是值得借鉴，即：提高学生解决问题的能力，培养学生热爱学习的兴趣，教
会学生如何感恩。李敏专家更是用她亲身教育孩子的方法，给我们上了一堂生动的教育课。中央电视台尹永斌先生在他的报告中提到教师视野对青少年成长的影响，让我明白一个教师的视野对学生来说是多么重要，一个教师对学生的认知程度是多么重要，一个教师自身的知识底蕴和思想开阔程度对学生又是多么重要。武汉二桥中学的张校长给与会的老师们阐述了他的办学理念，他是怎样把一个烂学校办成一所名校。虽然他从一个管理者的角度谈办学的经验，可他的理念给我们这些班主任很多的带班启示。而最后任小艾专家的报告更是给了我莫大的鼓励和很多方法的借鉴。她的“师生对话日”，“家长系列讲座日”，“音乐欣赏日”“英语日”，“无批评日”，“小主人劳动日”给了我很大启示，
我为何不能把这些好方法运用到自己的班级中呢。只要吸取一点点也是成功呀。
除了聆听了专家们的报告外，我还聆听了全国几位优秀班主任的发言。有如何转化后进生的诀窍，有怎样带班的法宝，有出其不意的高招。。。。。总之，从他们的身上我学到了很多东西。
而这次杭州之行，给我感触最大的莫过于我们参观拱宸桥小学时，王崧舟校长工作室里的座右铭：“教育当以慈悲为怀”，当看到这八个大字的时候，我的内心为之一振，难道不是吗，我们的教育的确应以慈悲为怀。从王崧舟校长给我们做的报告中，从这两天的学习中，从各位专家的理念中，我无不体会到教育的慈悲。
“慈悲”在佛教中是一种大境界，也是一种大智慧。佛家禅语道：天下之心，以慈悲为怀。佛家对“慈悲”一
词的解释如下：慈，慈爱众生并给与快乐（与乐），称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦（拔苦），称为悲；二者合称为慈悲教育，在我认为，一样要心存慈悲之心。为师者当以慈悲为怀。孩子的内心是鲜活生动的，一朵红花、一面红旗、一个微笑、一句好话，甚至一次握手……都能让学生真切地体会到老师的慈爱与关心，对他们都有这样那样的影响。我能从孩子的眼神中看得出他对肯定的渴望，对赞美的渴望、对鼓励的渴望。
从事小学教育十几年，才对中国的教育感受更丰富、更苦涩。当孩子们走进校门一脸欢笑的奔向我时，我常常因他的灿烂的笑容而心生感动，因为那笑容里没有功利、没有世俗、没有人情世故，有的只是对老师、对父母、对认识不认识的人单纯的爱和信赖，不掺染任何杂质的信赖。
佛教名言：感伤之情，慈悲为怀。在孩子人生最美好的童年记忆中，留下一个一个温暖美好的记忆瞬间，这对于他们健康人格的成长和对于建设一个充满爱与同情的社会是何等重要啊。
而在这次的班主任会议上，我从很多老师身上看到了这种慈悲，比如吴栋老师的“用心灵哺育生命成长，让教育成为一种信仰”的教育精神，比如武汉二桥中学的阳光文化，阳光心态，“了”字智慧的办学理念。比如尹永斌先生的“心中有大爱，爱心，关心，耐心，一个都不能少”的教育理念。
一个慈悲的教师，必定会将心比心，心中爱着每一个珍贵的生命，，目中盛着每一个可爱的孩子，在他们仅有的一个童年中留下灿烂的一笔。“教育当以慈
悲为怀”不仅仅是那些名师，大师，更应该是我们所有老师应该所拥有的情怀，所追求的境界。
最后，我想用以前读过的一篇美文来表达内心的感受。
“早晨，当孩子迎着朝阳，蹦蹦跳跳，走进校园的时候，他（她）负载着一个家庭的希望。在孩子的背后，有无数双深情的眼睛在注视。教育，是负载希望、创造未来的事业。
课上，当孩子用明亮的眼睛，专注地望着你的时候，那么纯真，那么圣洁，刹那间，心在这里相通，情在这里相融：一颗博爱的心和几十颗纯真圣洁的心。教育，是唤醒心灵的事业。
因此，教育者需要一颗慈爱的心，一腔悲天悯人的情怀。
——淡定我们的心境，不为荣辱所困扰，让爱心从心灵深处涌起，关爱每一个孩子，欣赏每一个孩子。
——用一双温和的眼睛，去寻每一个孩子的优点。只要我们心中有爱，再调皮的孩子，也能到闪光的地方。
佛家禅语——夸赞每一个孩子，千万不要吝啬表扬的语言，想方设法抓住一切可以利用的机会，使用一切可以使用的手段，表扬孩子，激励孩子。拒绝虚假和敷衍，最有分量的表扬，是表扬背后的真情实意。
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—公平地对待每一个孩子，孩子的心灵是最敏感的，哪怕一点点的冷落，他们都能够极其迅速地感受到。偏爱弱者，关照更需要关照的孩子。
——“幼吾幼以及人之幼”，像疼爱自己的孩子一样，疼爱每一个孩子，不让他们受委屈，不布置过重的课业负担，严格要求，但绝不体罚。
——制怒，做一个不发火的老师。孩子正在成长之中，犯错误，有过失，是孩子成长中的必然过程。要用欣赏的态度，看待孩子的犯错。因为今天孩子犯错了，改正了，明天他就进步了。”
教育当以慈悲为怀。
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