活动名称：美术活动漫画《我的老师》
年龄段和领域：大班上学期艺术领域
活动目标：
1.学会比较观察，了解漫画中的夸张绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。
2.发现老师的不同之处，能够画出每位老师的主要特征，产生与老师的亲近感。
老师画像3.感受漫画的幽默诙谐，体验创作漫画的乐趣。
活动重点：
尝试用漫画的方法画自己的老师。
活动难点：
掌握漫画的特点，能够画出每位老师的主要特征。
活动准备：
1.材料准备：画纸、记号笔、展板、
2.知识准备：对漫画有一定的了解。
3.多媒体：课件、诙谐幽默的背景音乐。
活动过程：
一、欣赏漫画，初步了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。
1.幼儿随诙谐幽默的背景音乐、做不同的鬼脸做动作进活动室。
2.播放PPT，提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？他有什么特点？你感觉哪里不一样？漫画中把人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出漫画中人物的发型、大鼻子、小眼睛等特征。
重点引导幼儿欣赏成龙和傅园慧的漫画和照片，初步感受和了解漫画夸张的绘画特点。
3.依次欣赏其他人物画像，进一步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。
小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。
4.这些漫画给我们什么感觉？（开心的、想笑、有趣的感觉，能给大家带来许多欢乐。）
二、创设情境，播放教师照片，引导幼儿观察教师的特点。
1.创设情境：小朋友，幼儿园的美术节快到了，我们给老师画一幅漫画，办一个漫画展好吗？
2.提问：你想给哪位老师画漫画？你的老师有什么特点？重点引导幼儿从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。教师鼓励幼儿大胆表达出对班级教师的认识，引导幼儿说出如何画出老师的特点。
三、幼儿随诙谐幽默的背景音乐创作漫画，教师巡回指导。
1.绘画前提出创作要求：想清楚要画谁，这位老师有什么特点？怎样表现他的特点？
2.教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。
四、布置漫画作品展，引导幼儿相互欣赏和交流。
1.猜一猜：这幅漫画画的是哪位老师？你是从哪个地方看出来的？引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。
2.介绍漫画作品：谁来介绍一下自己的漫画作品？你的漫画里突出了老师哪个特点？
3.你喜欢谁画的漫画我的老师？为什么？
教师根据幼儿的回答及时随时点评，提升幼儿创作漫画的新经验。
小结：今天小朋友用漫画的创作手法画出了自己的老师，小朋友感受到了漫画带给大家的乐趣，也表达了对老师的喜爱之情。
五、欣赏漫画大师作品，感受漫画的艺术魅力，提高幼儿对漫画的欣赏水平。
播放国内外漫画大师的漫画作品，引导幼儿欣赏，感受漫画的艺术魅力，感受漫画带给大家的乐趣，提升幼儿对漫画的欣赏水平及创作能力。