幼儿园小班美术教案《画自己自画像》反思
《幼儿园小班美术教案《画自己自画像》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
  活动目标：
  1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
  2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
  3、体验绘画活动带来的乐趣。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  5、养成大胆用、均匀涂的良好习惯。
  活动准备：
  经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
  物质准备：镜子、个人的照片。
  教具准备：勾线笔、彩打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每人一张等。
  活动过程：
  (一)游戏：猜一猜、想一想
  1、出画像中的那个小朋友
  师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢?你从什么地方看出来的?
  (二)照镜子说一说，观察自己的样子。
  师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的?谁来说一说自己长的是什么样子的?
  总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的;有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人头发长、有的人头发短;;;;
  (三)画一画
  1.幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己;
  你们想怎样画自己?可以是什么样的表情或自己最美的时候。(请幼儿说出自己的想法)老师画像
  2.选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。脸要画大、五官特征表达明显。在自己勾勒出的轮廓上,添加头发、衣物等装饰品。
  3.教师巡回指导。
  进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿.
  1)以头部为主，主要表现面部特征。自由作，大胆表现。
  2)及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。
  3)对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
  (四)欣赏与评价。
  (1)这是谁?为什么你们说是他?说说是怎样猜来的。(分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。)
  (2)每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。
  总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。
  活动反思：
  这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品
的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。