班主任心理健康教育工作计划范文5篇
班主任心理健康教育工作计划(精选篇1)
  由于我校的学生来自五湖四海,为了更好地促进学生健康成长,让他们融入校园生活,推进素质教育,贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》本学期我校心理健康教育工作计划如下:
  一、指导思想:
  提高学生的心理素质,心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
  二、工作目标
  1、使学校心理健康教育工作进一步规范、有效、科学地开展,使老师更加关注自身的心理健康和学生的心理健康。
  2、通过上研讨课、心理测评、心理咨询等手段有效促进学校心理健康教育工作的.开展,积极提升教师心理健康教育工作水平,造就一支高素质的心育队伍。
  三、工作要点
  1、教师方面
  (1)进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法。学校对师资培养十分重视,花了很多心血。然而,学校心理健康教育不是一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校成立以班主任为主,其他教师为辅的学生心理健康教育战线,为全体学生的心理健康保驾护航。
  (2)组织一次教师心理沙龙(个案交流),为老师之间的沟通交流提供空间,重视对教师心理素质的维护和提高。
  (3)心理课辅导。本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心理课,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发体向上的精神。每个班主任利用班队活动课,针对本班学生心理状况,每个月上一节心理辅导课(体现在班主
任工作计划中),平时加强对学生心理的个别辅导。
  (4)心理咨询室。开设“知心小屋”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求,还要考虑儿童的审美特点。
  (5)参加学校教导处组织的心理辅导展示课活动(人员待定),上课人员上交教案,听课人员上交评课材料。
  (6)开展好持证(C证)教师为学生进行的心理咨询活动(要求每位班主任参与到考证的队伍中,时间待定)。
  2、学生方面
  (1)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地
  “校园报”、“小主人广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随
时保持正常的心态。利用板报,向学生介绍人际交往、心理调适和情绪处理的小技巧(体现在每期常规黑板报上),创设良好的心理氛围。
  以上是本学期心理健康教研组制定的本学期开展心理健康教育工作的计划,由于我校心理健康工作正处于起步阶段,难免有疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实。一切为了孩子,相信通过我们的不懈努力,学校心理健康教育活动会愈办愈好,更上一台阶。
 
班主任心理健康教育工作计划(精选篇2)
  一、目的:
  加强小学生心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋Ji烈,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越重要,人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理
品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
  二、要求:
  1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上,根据教材内容对学生进行心理健康教育。
  2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子帮助解释,将身边的现象用心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接受心理知识,并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
  3、学习内容要及时记载,学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间,并在班主任工作手册上作详细记载。
  班主任心理健康工作计划篇4
  新学期,学校要我接任初一的班主任工作,我考虑再三,终于答应接下这副重担。面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生,作为一名班主任,我认为
自己最大使命是促进学生健康成长,让学生学会做人,学会求知。以后我要把学生的成长放在工作中的首位,要当一位称职的船长,带领初一这条大船平稳地行驶在知识的海洋中。
  我这学期的班主任工作计划如下:
  一、指导思想
  1、认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,结合具体情况,实施爱的教育。
  2、充分依靠学生,组织学生,调动他们的积极性、创造性,创建一个和谐班集体。
  3、坚持抓常规教育,并利用一切有利因素,促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。
  二、存在问题:
  该班在小学六年级时班风很差,学生打架、厌学情况严重,老师很难上成课,学生经常不完成作业,师生关系也很僵,班集体可以用“一盘散沙”来形容。升入初一后,上学期经过班
主任及各科任课老师的共同努力,班上纪律比原先好了不少,学习风气、师生关系也有所好转。但仍存在不少调皮捣蛋、厌学的学生,作业经常缺交,抄作业的现象很普遍。上课时有一些学生完全不听,时不时会违纪。分析其中的原因,一是学生缺乏自尊,二是学生缺乏自信。
  三、工作内容及措施:
  1、制定一个行之有效,简单易记的班规、班训,并利用事事关心的时间加于强化。七年级班规如下:(1)自尊自爱,注重仪表。(2)真诚友爱,礼貌待人。(3)遵规守纪,勤奋学习。(4)勤劳俭朴,孝敬父母。(5)严于律己,遵守公德。班训如下:团结友爱勤奋争先这些班规班训,能使学生确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。
  2、建立一个公平公开的评比激励制度,学生要是一周没有一次违纪记录,也没有一次缺交作业记录,就奖一朵小红花。到学期末,就以小红花的多少来评“三好学生”。
六年级下学期班主任工作计划