教学设计
三年级英语小故事
基本信息
名称
Lesson 12 The Clever Monkey
执教者
课时
1课时
所属教材目录
冀教版小学英语  三年级下册  第二单元第6课
教材分析
本课是第二单元的最后一节故事课，经过两单元的学习，学生们已经认识了许多动物，在这一基础上展开这一故事的教学，学生能清楚的表达自己对动物的喜好，进一步拓展他们的视野，提高他们的综合语言运用能力。
学情分析
三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、表演特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
教学目标
知识与技能目标
1. 知识目标：能听说读单词me, will, nice, okay, now, hey, want, to, he, bad, Mr.；能理解故事。
2. 能力目标：通过本课学习，学生能表演这个故事。
情感态度
目标
1、敢于开口，表达中不怕出错误。
2、积极参与各种课堂学习活动。
3、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
学习策略
目标
1、积极与他人合作，共同完成故事的表演。
2、尝试阅读英语故事。
3、遇到问题主动向老师或同学请教。
文化意识
目标
教学
重难点
重点
学会单词及理解故事。
难点
理解并表演故事。
教学过程
教学环节
（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1：Pre-reading
（3min）
Step 2：
While-reading
（15min）
Step 3：Post-reading
（20min）
教师拿出动物图片：
T：What’s this?
教师有意拿出狼的图片，询问：
T：What’s this?
T：What does it eat?
拿出绵羊图片：
T：What’s this?
T: It’s Mr. Sheep.
拿出猴子图片：
T：What’s this?
T: It’s Mr. Monkey.
教师借此说：“本课我们来看Mr. Wolf, Mr. Sheep, Mr. Monkey发生的一段故事。”
1.故事展示
教师一手拿狼的头饰，另一只手拿绵羊的头饰，表演让学生理解画面，并教学me让学生跟读几遍。
同样的方法教学单词will, nice, now, okay, hey, want, to, he, bad, Mr.，让学生根据画面理解句意，并跟读句子，熟悉故事。
2.听录音，略读故事
教师事先出示本课课后习题，让学生带着问题去听录音，思考问题。
3、学生讨论
学生讨论故事，说说自己的理解，小组讨论问题。
4、小组派代表展示，回答问题。
5、教师引导学生用自己的语言讲述故事，尽量用英语完成。
    1.你说我演。让学生分别戴头饰表演狼、羊、猴，再让其他同学给它们配音。
2.演一演。把全班分几个小组，组长做导演，让组员表演这则故事。
    1.几个同学一组表演这则故事。
2.想一想，这则故事给我们什么启示
S: It’s ……
S: It’s a wolf.
S: It’s eats sheep.
S: It’s a sheep.
S: It’s a monkey.
一学生和老师一起配合表演
学生听录音
几个学生带头饰表演，学生配音。
学生分小组，表演。
学生表演后思考有什么启示，学生说一说。
用图片导入新课，吸引学生的兴趣
利用头饰进行表演，学生很快进入情境，乐于表演。
小组讨论，小组成员之间互相交流，有利于孩子们理解故事。
学生自己分组表演，融入故事情境，更好的理解故事。
课堂小结
1分钟
T: OK, the class is over. What have we learnt this lesson?
Ss: …
布置作业
1分钟
Tell the story to your father and mother.
板书设计
Lesson 12  The Clever Monkey
          Mr. Wolf: Help! Help!
   
Mr. Monkey：Do it again！
Mr. Sheep: He is a bad wolf.