Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)
3BM2U2 Toys
Book: Oxford English 3BM2U2 Toys
Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.
教学设计说明
学生情况分析：
三（4）班学生基本形成了较为良好的学习习惯，大部分学生对英语学习兴趣浓厚，能够在课堂上积极思考、发言，有着非常强的求知欲和表现欲，且学生活泼好动，善于并乐于模仿，表演欲望强烈，也愿意积极主动地参与小组讨论。
在学习本单元内容之前，学生已学习过一些玩具类词汇，如：ball, doll, kite, bicycle等；能用句型 I like the/ my … It’s…简单描述自己喜欢的物品。此外，能运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.来问答对某事物的喜好。
模块教学任务分析：
3BM2的模块教学主题是My favourite things（我最喜欢的事物），分别围绕Animals（动物）、 Toys（玩具）、Clothes（服饰）这三个互有联系、又相对独立的单元而展开，涉及的都是学生相对熟悉的动物、玩具与服饰等。本模块涉及的动物类词汇有tiger, lion, panda, monkey等；涉及的有关玩具类词汇有toy train, doll, skateboard, robot等；涉及的有关服饰类词汇有hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等。
本模块从学生的实际生活出发，关注其喜欢看的动物、喜欢玩的玩具以及喜欢穿的衣物。在此过程中，帮助学生学会观察、学会描述，能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐，从而感受生活元素的丰富与多样。此外，学习辅音字母组合-ck, -ll, -ss等在单词中的发音。
单元教学任务分析：
3BM2U2的单元主题是Toys（玩具）。通过本单元学习，能理解与运用四个玩具类词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等，关注其单复数；能用描述性单词来形容玩具的特征，
如：lovely等；能用What do you like? I like…以及They’re/ It’s… They/ It can…等句型来问答、交流各自喜欢的玩具。在此过程中，感受不同的玩具、感受玩具带来的不同感受，初步体会玩具在生活中的意义。此外，学习辅音字母组合-ll在单词中的发音。
单元教学设计思考：
第一课时，以“Sam等小动物们在玩具店购买玩具，一起分享描述自己的玩具”为学习情景，通过描述各自喜爱的玩具，学习、运用toy train, doll, skateboard, robot等词汇；能运用I like …(s). Look at my ____. ….It’s ….  / It can …等句型合理描述自己喜爱的玩具；能了解生活中的不同玩具，感受其特征。此外，初步学习字母组合-ll在单词中的发音。
第二课时，以“小动物们带着自己喜欢的玩具参加Toy Party”为学习情景，在复习巩固第一课时核心词汇的基础上，学习、操练并运用What do you like? I like… I don’t like…等核心句型；能互相了解各自的玩具喜好，进一步感受玩具及其特征，初步体会玩具在生活中的意义。此外，进一步学习字母组合-ll在单词中的发音。
第三课时，以“Sam和Ginger两人一起玩玩具”为学习情景，较为熟练地操练与运用本单元的
核心词汇（toy train, doll, skateboard, robot）与核心句型（What do you like? I like…），能较为熟练地运用I like …(s). Look at my ____. ….I can …very well. …. / It can …等句型对故事进行角扮演；进一步感受一起玩玩具带给个体的意义和分享的意义。此外，较为熟练的运用辅音字母组合-ll在单词中的发音。
单元课时项目和话题：
课时
话题
项目来源
Period 1
Buying toys at the toy shop
Look and learn & Play a game & Learn the sounds
Period 2
Playing together at the toy party
Look and say & Do a survey & Learn the sounds
Period 3
The dog and the cat
Say and act & Learn the sounds
单元课时目标说明：
三年级英语小故事
课时
语音学习
词汇学习运用
句型学习运用
综合能力运用
第一
课时
初步学习字母组合-ll在单词中的发音。
初步学习、操练与运用toy train, doll, skateboard, robot等玩具类词汇，注意音、义、形；注意单复数。
进一步运用I like …(s). Look at my….It’s …. I / It can …等相关句型。
1．初步学习字母组合-ll在单词中的发音。
2．初步学习、操练与运用toy train, doll, skateboard, robot等玩具类词汇，注意音、义、形；注意单复数。
3．能运用I like …(s). I like this ….It’s …. I / It can …等相关句型描述自己喜爱的玩具的特征，感受其外形特点与功能。
4．了解生活中的不同玩具，感受不同玩具的特征。
第二课时
进一步学习字母组合-ll在单词中的发音，感知语音。
进一步巩固单元核心词汇，如：toy train, doll, robot, skateboard等。
能在语境初步学习、操练与运用核心句型What do you like? I like…(s) I don’t like … (s)来问答与介绍各自喜欢的玩具。
1．进一步感知语音，学习字母组合-ll在单词中的发音。
2．进一步理解和运用单元核心词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等。
3．初步学习、操练与运用 What do you like？I like/ don’t like…等核心句型，问答与交流对玩具的喜好。
4．进一步感受不同的玩具，通过感受其外形与颜，功能等，初步体会玩具在生活中的意义。
第三课时
较为熟练的运用辅音字母组合-ll在单词中的发音。
1．复习本单元的核心词汇，如：doll, toy train, skateboard, robot等。
2．初步感知与运用fun, walk等。
1．进一步复习单元核心句型，如：What do you like? I like…/ I don’等。
2．初步学习与运用I’m sorry. That’s all right. 等生活用语。
1．能在语境中较为熟练的运用本单元的核心词汇和核心句型。
2．尝试学习与运用I’m sorry. Are you OK? That’s all right.等生活用语进行信息交流。
3．进一步感受一起玩玩具带给个体的意义和分享的意义。