充分发挥校园广播的德育功能
沧港中心学校    金蓉
学校广播,可以说是较好的教育媒体之一。而时下学校广播大都被用来播放通知、寻物启事、流行歌曲等,有时播一下学校领导讲话,形式单调,缺乏力量,如何发挥校园广播的功效呢?笔者认为校园广播站是学校德育工作的一个窗口,广播站的工作人员应该有目的、有计划、有针对性地通过广播,学生进行思想品德教育,充分发挥校园广播的德育功能。
1 用新闻把握导向
广播作为一种宣传手段,是党和人民的喉舌,及时传播党的声音,宣传党的方针政策,反映人民的呼声要求,是其责无旁贷的首要任务。而校园广播站在落实学校各项育人措施,创造“尊师、乐学、团结、创优”的舆论氛围方面,更是负有重要的责任。《校园新闻》和《时政要闻》栏目,使得象牙塔中的学子“两耳能闻窗外事”,起到“以正确的舆论引导人”的作用。
《校园焦点访谈》节目的创办目的是“搜集校园中的热门话题,在讨论、辨别的过程中,捕捉学生心态,提炼信息,为学生的学习生活提供正确的导向”。如《提前的实习——家教》《周末的思考》
《专升本》《宿舍就是我的家》《实习感触》《两代人之间的困惑》《“网吧”是学生的地狱还是天堂》等,这些话题深入到学生的心灵深处,涉及他们生活、学习的方方面面。
校园广播站通过生动形象的讲解、深入浅出的说理形式来教育、引导学生,使学生尽早形成与社会主义市场经济相适应的自主、自立、自强的精神,全面提高其思想素质。只要能深入到学生中去,善于挖掘出学生的“兴趣点”“兴奋点”“情感点”等思想教育契机,并辅以灵活多样、丰富多彩的广播节目,就能吸引众多的学生积极参与,从而有针对性地贴进他们的实际,解决思想认识问题。
如在学生毕业前夕,就业问题是毕业生关注的焦点。由于有的学生对自我估价不足,或好高骛远,或气馁不前,这些种种错误认识直接影响着学生的自身发展。为开拓学生视野,帮助其树立信心,建立科学的世界观,并掌握一些能作为今后工作指南的方法,学校广播站广泛收集整理资料,在《校园新闻》和《校园焦点访谈》栏目中经常播出一些关于就业指导的新闻,介绍就业信息、求职指导,讲解面试时应注意的问题、初涉工作应避免的误区……通过介绍一大批创业者艰苦的奋斗历程,使学生从中获得激励或启迪。另外,聘请有成就的毕业生来校作报告,通过校友现身说法校园广播站,以增强学生的爱岗之心、创业之情等。这一系列节目的播出,为学生端正就业态度,积极主动地投入到社会改革大潮中去打下良好的基础。
2 用舆论规范行为
校园广播站是学校的舆论宣传阵地,学校提倡什么,需要什么,就大力宣扬什么;反对什么,抑制什么,就及时批评什么。要旗帜鲜明,坚持正确的舆论,充分发挥舆论监督作用,约束规范学生的道德行为。
校园广播站在丰富校园文化的同时,还蕴涵着丰富的教育内涵,通过一个个广播节目,不断地渗透社会道德要求和教育思想,传递出一定的价值观信息。学生处在这样的文化氛围中,自然而然地会受到各种各样的暗示和感染,使道德认识逐渐得到提高。同时,通过暗示、舆论、从众等特殊机制对学生产生潜在的心理压力和动力,使他们自觉感觉到这种要求并按照这种要求去规范、约束自己的行为。校园广播站一方面要积极开展正面教育,大力宣传典型,表彰好人好事;另一方面要在以表扬为主的同时开展批评,通过直接开展批评,把校园里那些落后的、不正确的、不文明的东西公布于众,让公众舆论对它们发生作用,达到鞭策落后的目的。
3 用歌曲陶冶情操
校园内无处不洋溢着青春的气息,呈现出生机勃勃的景象,自然也少不了歌声。一首好的歌曲,
不仅可以愉悦身心,消除疲劳,而且还能陶冶情操,振奋精神,学生在得到精神享受的同时受到潜移默化的思想教育。
目前,由于市场上情歌泛滥,很多低俗曲目堂而皇之地成了“课前一支歌”,甚至有学生在为同学生日点歌祝福时,《长相依》等歌曲也频频亮相。由于初中起点的五年制大专学生心理发育尚未成熟,大多数学生对一些庸俗的、格调低下的歌曲缺乏必要的“辨析力”和“免疫力”。学校广播站应适当控制并善于引导,要站在讲政治的高度,按照“以正确的思想引导人,以优秀的作品鼓舞人”的方针,坚持做到平时播放歌曲要精心选择,多层把关。在《红歌推荐》栏目中选择一些以爱国主义为主题的高品位的优秀歌曲播放。这样既丰富了学生的文化生活,同时能培养学生的审美情趣,在潜移默化中发展其良好的道德品质。
如果校园是美丽的银河,校园广播便是银河里回荡的一缕清波,清凉沁人;如果校园是漆黑的夜幕,校园广播便是夜幕中闪耀的一颗明星,光彩夺目;如果校园是无尽的草原,校园广播便是草原上点缀的一朵鲜花,独放异彩。通过几年来的实践笔者深刻地体会到,首先,校园广播站是一块德育好阵地,不仅需要从思想上给予足够的重视,而且需要不断探索、改进和提高;其次,教育者不仅要具备强烈的责任心和使命感,而且还要具有发现问题、分析问题、解决问题的能力,
样才能有的放矢,对症下药;最后,在具体工作中,要根据实际情况,精心设计制作节目,精心组织实施,事后认真总结,不断追求节目形式与内容的完美结合,从而使节目质量和教育效果不断提高。