幼儿园中班语言教案：乌龟
幼儿园中班语言教案：乌龟1
      一、设计意图
      《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲解并描述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达力量，及激发对四周人的情感。为此，在设计中，我着眼于"提高幼儿语言表达力量"为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲解并描述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。如今大都是独生子女不留意对他们进行爱的情感教育，也不留意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知赐予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关怀四周的人。通过故事激发他们爱四周人的情感，活动最终让幼儿以爱爷爷为支点延长到关怀爱四周的人。
      二、活动目标
      1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角之间的亲情。
      2、能用比较完好的语句大胆表述。
      3、体验关爱长辈的情感。
      三、活动重点
      通过图画，理解故事内容。
      四、活动难点
      能用比较完好的语句大胆表述。
      五、活动预备
      课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。
      六、活动过程
      〔一〕、播放课件，感知故事内容。
      1、猜谜语引出主题，激发幼儿爱好。〔有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠〕
      2、播放课件，感知故事内容。
      3、老师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上遇到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。
      〔二〕、学讲故事中的对话。
      老师边讲边出示教具的形式，关心幼儿理解故事的内容，并学讲故事中的对话和短句。
我爷爷和我奶奶的故事
      1、出示小乌龟老师讲"我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树"请幼儿学说一遍。
      2、老师连续出示教具小蝴蝶和小鸟说"你要去干什么啊"小乌龟说"我要去看爷爷给他带一颗苹果树去"请幼儿学说小动物之间的对话。
      3、老师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。
      〔三〕、故事表演
      1、个别幼儿表演：请四位力量强的小伴侣分别扮演小乌龟，小蝴蝶，乌龟爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。
      2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角大胆表述讲解并描述故事。
      〔四〕、商量怎样关怀长辈听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么？幼儿自由回答，老师总结
      七、活动延长
      制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关怀他人的情感。
幼儿园中班语言教案：乌龟2
      教案目标：
      1、进展幼儿的观看力和想象力。
      2、关心幼儿理解事故内容。
      3、引导幼儿用清晰的语言表达自己的想象。
      教案预备：
      用纸盒搭建一幢高楼，桌面操作教具：兔子和乌龟。
      教案过程：
      1、提问：小伴侣你看谁来了？出示小兔和乌龟图向大家问好：“小伴侣好！我是小兔小白、我是小乌龟聪聪。”介绍完了以后老师问：“小伴侣猜一猜他俩谁爬的最快？假如进行爬楼竞赛谁会得第一？为什么？”请小伴侣大胆讲解并描述。
      2、老师有表情的讲解并描述诗歌一遍，幼儿观赏后提问：①龟兔爬楼谁第一？你从哪句诗歌里听出来的乌龟第一？开口说话的“石头”是谁？请3—4名幼儿清晰的回答，老师作确定。②乌龟刚开头爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？为什么兔子爬的那么快却没有得第一呢？鼓舞幼儿大胆想象回答，老师赐予确定和鼓舞。
      3、关心幼儿理解诗歌内容，大胆想象。老师边操作桌面教具、边再次朗诵诗歌一遍。
      提问：小乌龟是怎样快速来到屋顶的？启发幼儿大胆想象并用清晰的语言描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如：乘电梯、乘吊车等。让幼儿知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地，只要勤奋和肯动脑筋才能最快到达目的地。
      4、学念诗歌：引导幼儿学习朗诵诗歌，商量如何用不同的语调、语速来表现乌龟和兔子的不同动态。
      延长活动：
      在语言区里投放诗歌图片让幼儿练习诗歌。
幼儿园中班语言教案：乌龟3
      【设计意图】
      《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲解并描述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿
的语言表达力量，及激发对四周人的情感。为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达力量”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲解并描述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。如今大都是独生子女不留意对他们进行爱的情感教育，也不留意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知赐予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关怀四周的人。通过故事激发他们爱四周人的情感，活动最终让幼儿以爱爷爷为支点延长到关怀爱四周的人。
      【活动目标】
      1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角之间的亲情。
      2、能用比较完好的语句大胆表述。
      3、体验关爱长辈的情感。
      【活动重点】 通过图画，理解故事内容。
      【活动难点】 能用比较完好的语句大胆表述。
      【活动预备】 课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。
      【活动过程】
      一、播放课件，感知故事内容。
      1、猜谜语引出主题，激发幼儿爱好。〔有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠〕