一、教学目标
知识目标
1.能够认识“爷爷”、“奶奶”这两个亲属关系的词
汇。
2.能够理解“爷爷”、“奶奶”这两个亲属关系的含
义。
3.能够表达出对“爷爷”、“奶奶”的感恩之情。
能力目标
1.能够通过绘画、故事、歌曲等多种形式表达他们对
爷爷奶奶的思念和感恩之情。
2.能够说出自己对爷爷奶奶的私人故事，分享他们亲
身经历的事情，从而引发其他同学的共鸣。
二、教学内容
1. 外语词汇
•Grandfather：爷爷
•Grandmother：奶奶
2. 让孩子认识爷爷、奶奶
在课堂上，教师可以通过以下几种方式来让孩子认识爷爷、奶奶：
1. 绘画活动
让孩子画一个自己的家庭图，告诉他们家庭中有哪些人，
让他们用各种颜画出自己的爷爷和奶奶。然后老师可以展示
一下大家画的作品，让孩子们在分辨出哪些是爷爷、哪些是奶奶的同时，感受到自己属于一个家庭的感觉。
2. 歌曲
与孩子唱《祝福你我的爷爷奶奶》，让他们跟唱，慢慢感
受歌曲中温馨的气氛，并加深印象。
3. 阅读《爷爷奶奶的生活》
通过阅读《爷爷奶奶的生活》，让孩子了解爷爷、奶奶对
家庭的建设和贡献。同时，培养孩子的感恩之心，让他们明白爷爷、奶奶对于家庭的重要作用。
4. 分享故事
孩子们会根据自己亲身经历中的事情，来讲述自己对爷爷
奶奶的亲身体验和感悟。
三、教学步骤
1. 导入
讲师播放《祝福你我的爷爷奶奶》MV，并引导学生跟着唱。
2. 学习新知
老师通过课件或其他方式介绍外语词汇，“Grandfather”
和“Grandmother”。
3. 阅读故事
让孩子们阅读《爷爷奶奶的生活》，尝试理解其中的意义
和内容。
4. 分享故事
孩子们围绕这个主题，分享自己的爷爷奶奶经历和感受，
让其他同学了解自己的家庭和背景。
5. 画画展示
教师收集孩子的作品，讲解孩子画的爷爷奶奶作品的特点
与亮点，并给予鼓励与肯定。
6. 总结
讲师带领孩子们梳理本次课的内容，并再次强调了解爷爷、奶奶的意义和养成感恩之心的重要性。
7. 作业
在学生作业本上写下“我爱爷爷奶奶”这句话，画出自己
对爷爷、奶奶的一张画，或写下一段自己的故事。
四、教学反思
1.让孩子们通过画画、互相分享等多种形式来表达自
己对爷爷奶奶的爱，培养了孩子们的情感和情感表达能力。
2.听取孩子们的故事和体验，让孩子们有机会听取他
人观点和经历，从而建立同理心，增强沟通能力。
3.在教学中，教师要发挥主导作用，引导孩子们尝试
新事物，巩固和扩展他们的知识和能力。
4.教师还应注意培养孩子们的好习惯，例如感恩之心我爷爷和我奶奶的故事
和自我表达等。这些习惯是孩子们日后修身养德和成功的
重要基础。
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