英语短片在中学英语教学中的运用
摘要：在课堂上播放英语短片是一种十分有效的现代化英语教学方式，因其能够给学生营造出真切的英语语言环境的同时，培养学生对英语学习的浓厚兴趣，变被动学习为主动学习，而深受广大师生的喜爱。我在实习的时候鼓励学生会合理的应用英语教学资源，在欣赏英文电影的同时，有意识、有目的的培养自己的英语听、说、读、写能力，鼓励我带的学生变被动学习英语为自主学习英语。本文即是结合本人实习经历，从而对英语教学中英语短片应用的相关问题进行讨论和分析，借此希望能对英语专业的同学提供一些实习期间的参考和帮助。
关键词：英语短片；英语教学；选择；播放方式；运用
我国进入世贸组织以后，经济发展迅速，社会进程加快，与世界的联系更为紧密了，这就要求我们不断地提高自身的能力，对于英语的学习和应用日益得到人们的重视。在这个新的时期，英语教学也有了新的方式，且伴随着英语教学工作的不断深入，传统的对课文的词汇、句子、语法等进行讲解的教学方式，常会让学生感枯燥、乏味，提不起学习英语的兴趣，所以传统的讲解式教学必将逐渐被现代化的多种手段的教学模式所替代。经过半年的实习的经验累积和教学探索，我认为在课堂上播放英语短片便是一种十分有效的现代化英语教学方式，因其能够给
学生营造出真切的英语语言环境的同时，培养学生对英语学习的浓厚兴趣，变被动学习为主动学习，这种教学方式，深受我所教的学生的喜爱。
一、教学中英语短片的选择
英语短片教学不同于一般的传统教学方式，其教学内容更为灵活，不需要因循守旧的按教材设置课程。但这并不意味着，教学内容的随意、无序，英语短片教学的过程是十分严谨的，对于影视片段选择的要求也是十分严格的，不能没有目的的选取。一部好的作品会在无形中对受众产生有益的影响，“电影是道德文化的重要传播载体，将在潜移默化中对学生的人生观、价值观产生影响。因此，影片反映的主题必须是积极的、高尚的。英语短片教学是能否选取正确的素材是课堂教学能否成功的关键，要选取思想积极、影响良好的视频短片作为教学素材。所选取的英语视频短片还要契合教学的主题，这也是一个不容忽视的问题，符合教学主题要求的短片，不仅能够保障教师课堂教学的顺利进行，而且有利于打开学生的思路，让学生在思考中获得更多的收获。另外，所选择的影视情节要符合实际，最好要与生活息息相关。美国情景喜剧的经典之作《老友记》，，我认为它就非常适合作为英语短片教学的素材内容，这部作品不但有大量的人物对白，而且风趣幽默，对于学生的口语、听力的练习十
分有利，充满美国风土人情的场景设置，能够让学生对于英语国家的社会状况有一个更全面的了解，更有利于英语的学习，因此我认为，这部作品很值得给学生一放。此外，我还不时的为学生播放一些英语原音的趣味动画片，诸如《猫和老鼠》，学生在轻松、快乐的环境中体会地道的英语发音。而在英语视频的选取上，我觉得一定要符合教学进度，所播放的影片要能让学生看得懂，语言要规范，发音要准确。要让学生看得懂、听得懂才能学得明白，要选择符合教学大纲要求的影片，而尽量避免选择有大量生僻词汇、美国俚语和习惯用语的影视作品，因为过快的语速、不清的发音以及生僻的单词会让学生很难接受，甚至失去对于英语学习的信心。
二、教学中英语短片的播放方式
教学中英语短片的播放方式也是教学活动的一个重要组成部分，合理的播放方式能够使学生在观看时获得更多的情感体验，更有利于老师的教学。对于是运用整体的播放方式好还是运用分段的播放方式好，我和实习期间的同事曾进行过激烈的讨论并付诸实践。经过一段时间的比对，我们都认为整体的播放方式能让学生更投入的进入到英语视频所营造的氛围中，从而对其内容有一个更为完整的感知，在观看影片的同时提高了英语运用的综合能力。但是用
整体的播放方式进行英语教学也存在着很大的弊端，自制力不强的学生难免会沉浸在影片的故事情节中，而忘记了学习的目的。分段播放的方式虽然可以避免这样的情况出现，但是也存在着不良因素，将影片分段、分次播放，很难在学生的意识中形成一个连贯的认知，学生的兴趣会降低，理解也容易产生差错。如若将两种方式结合起来运用，就会减少这些不良影响。而一般的英语电影播放时间都在两小时以上，这期间所传达出的信息量是十分多的，对于初高中生来说，要想完全消化这些内容是有一定的难度的，这时就应该根据具体情况，适时地安排教学英语短片的播放方式，从而学生更好的学习英语。
三、教学中英语短片的运用
在运用英语短片进行英语教学时，教师不应该把英语删减的全部播放给学生，而是有目的的、有意识的对其内容进行整理，再辅以多样的活动，让学生更轻松的学习英语。首先，对于课文文本的不同主题，选取类似主题的英语视频。如第二册读写教程第三单元“跨国婚姻”（marriage　across　nations）时，我在跟学生讨论关于跨国婚姻的利弊这一主题，这时候，我选择了与人们的生活习惯、语言风俗、民族差异等有关的英语影视作品，通过对于不同的种族、身份和年龄的人结婚时所面临的不同问题的讨论，来更好的理解课文的内容。
其次，可以对一些好的电影片段进行重复播放。对于大多数英语水平不是很高的普通学生来说，直接观看英语视频还是有一定难度的。虽然大多数英文片中人物对白都是简单、明了的，但是由于不熟悉演员的发音和说话的速度往往很难在影片第一次时就能听得懂。因此，我先不带字幕的给学生播放视频，让学生先熟悉播放影片的节奏和演员的语速、发音，有意识的进入学习的状态，会后再重复播放，让学生仔细揣摩语境。运用英语短片进行英语教学时，不应该强求学生每句话每个字都能够听的明明白白，而是要培养学生对于英语的兴趣，获得英语学习的整体感知意识，到学习英语的规律。此外，运用英语短片进行英语教学更要注重词汇的练习。对于英语成绩优秀的高中生，我会适当的给他们提高要求，甚至有时候会给他们出大学的英语知识点。例如《新视野大学英语》《名气之尾》是《新视野大学英语》读写教程第四册中的一篇文章，揭示了一些人企图通过追名逐利得到他人的重视和追捧。我选取《老友记》第二季中成名后的joey被追星的女粉丝们疯狂追逐的故事作为对照，啼笑皆非的情节设置很容易让学生专注观看，于捧腹大笑中牢记了worshipping，　at　best，　lure等英文词汇。这样将涉及西方社会场景和文化背景的影片与英语的实际教学相结合的方式，能够加深学生对于课文的理解，轻松的融入语境，学会生僻的单词，也能促进优秀的学生学习到更多更深的英语知识点。