使用人： 学生学号： 使用时间：
【学习目标】
1.借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。
2.把习作配图并与同学分享故事。
【课堂导学部分】
一、预习（课前自主学习）
绿化合同（一）预习任务
根据学习目标1、2阅读课本P131。爬山注意事项
（二）预习作业
1.用横线画出《提分教练》P67学习编写童话、名师讲解。
2.搜集资料查《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》。
二、10分钟“温故、自学、学”环节
（一）创设情境，引入新课（2分钟）
《龟兔赛跑》激趣导入。你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？
（二）预学过关(8分钟)
1.检查《提分教练》。
2.抽查学生讲故事，要把故事的起因、经过、结果讲述清楚。
三、20分钟“展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节
1.小组讨论：什么是故事新编？
2.你觉得应该如何编写新故事呢？回顾课文《巨人的花园》 请你大概写一写《新编龟兔赛跑》中故事发生时间、地点、人物，故事发生的原因、经过、结果。
时间： 投资研究报告 地点： 人物：
起因：
经过：
结果：
窗户边吹喇叭3.想一想：怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？回顾课文《巨人的花园》是怎样把故事写得生动形象的呢？
4.小组讨论：除了《龟兔赛跑》，还有很多故事可以重新编一编，比如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等，你会怎样编故事呢？
5.学习小结
今天的习作我们知道了故事新编要要事情的 写清楚，这样文章的情节才会更加完整，曾经沧海难为水 除却巫山不是云是什么意思更生动！在写作时，我要①选择合适的经典故事。②展开想象，确定故事的中心。③延续故事人物特点（ ）。这样习作才能表达得清楚、有条理。
四、10分钟“当堂检测、反馈、矫正”环节
1.习作提纲：《 》新编，可以适当配图。
2.小组内分享，共同修改、完善，要故事要编写得生动、形象。
【课后巩固训练（课时限时训）】
【教（学）后反思】
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