优化初中道德与法治课堂的策略
作者：徐晶
来源：《新智慧·上旬刊》2019年第11期
        【摘;要】学好道德与法治对于孩子以后的成长发育有铺垫意义。道德与法治课程是学生继续发展的一个踏板，但是这样的课堂教育不能够继续深入发展下去，对于旧有的、传统的道德法治课堂，我们急需采取办法解决这些问题，提高初中道德与法治课堂的有趣性。
        【关键词】道德与法治;优化教学;情景教學
        在我国近几年提倡课程改革，简称为新课改。主要是为了改变现在教育模式下的一些教学弊端，老师也会改变自身的角，从对学生一直讲述知识变成引导学生发现和探索知识，从而加强学生对于新知识的认识记忆。
初中政治教案        一、教师更新教学想法
        老师在新课改的过程中，从对学生学习的“负责人”，变成了孩子学习的引领者，从过去的填鸭式教学变成了现在的引导孩子发现掌握知识。这样对老师的要求也会逐渐提高，老师不能
够继续单一地看教材讲课，而是要仔细地研究教材，对于教材中的规律进行整理和总结，出教材中学生难以认识的地方和学习学校要求的重难点。在明确了这些以后，在课堂上能够引导孩子独立探索发现书本中的重难点，这样可以极大地提高孩子的自主性，能够让他自己发现书本中的问题。在我国初中道德与法治课堂中，更多的注重学生的记忆性，却没有注重学生对于一些问题的自己的看法，初中学生是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，只是将老师的知识填输到学生的脑袋中，这不利于学生培养自己的情感价值观，我们不能够单纯地向学生灌输知识和经验。在课堂上，可以向学生播放一些道德案件和法治事件，通过视频的播放，让孩子自己思考如果是自己将会怎么处理这些问题，是否有更好的解决办法。老师通过引导学生，告诉正确的处理方式和解决办法让学生讨论，或者不给学生正确的答案而是让他们自己思考，小组讨论得出自己认为正确的解决办法，这不但可以提高学生处理问题能力，学生在学习中也可以学习到为人处世的方法手段。在以后自己的生活中遇到这种类似问题可以有个情景预设，提高解决问题的有效性，更是让德育能够真正深入学生的心中，而不是仅仅局限于课本上的文字，让课堂动起来灵活起来，这样环境下成长起来的学生处理问题的能力和方法也是经过一定的思考，能够兼顾利益的各个方面。
        二、多种情境让课堂活起来
        良好的教学情境可以激发孩子的学习阅读兴趣，促进其学习的欲望。在中学生学习过程中有了兴趣学生学习的积极性才会高涨，学习的动力也会加大。在动力的驱使下，学生才能够自己为学习制定自己的目标和计划，想要较好地完成学习任务，自己学习的勤奋性也会提高。因此，创设多种情境让课堂活起来，学生能够在令自己开心的课堂氛围中学习，学习的效率和积极性自然会得到一定程度的提高甚至更高。
        （一）多媒体大展身手
        多媒体是一个现代经济工业发展的产物，利用多媒体技术教学，能够让学生获得更加感性的认识。生动的画面，活泼的语言，有趣的话题，这些都可以让学生集中注意力进入课堂学习。多媒体技术也能够让一些书本上的理性知识，变成生动形象的感性知识。学生不用通过死记硬背就能够记住知识。因为孩子天性是爱玩，一些有趣的好玩的东西摆在面前，孩子肯定是能够记得住的。
        （二）老师教学方法要改变
        老师是学生学习路上的领路人，是学生的引导着。学生如何学习跟老师也有一定的关系，
优秀的老师会用各种各样的方式来让学生进入课堂，使课堂气氛活跃，学生积极踊跃发言，加强学生对于新事物的好奇心，在课堂上主动提出问题，能够运用已有的知识去发现问题解决问题。平常的老师都是看着书本上的内容，讲讲大致意思，其他的仅仅背背就可以了，这样不利于学生对于知识的学习和价值观的培养
        （三）实际问题的应用
        道德与法治教育来自于实际，却又在一定程度上比实际发生的要高一部分，道德与法治教育的案例多半来自于现实生活之中，但是在现实教学中老师对于案例的选择却是有一定的老套的。我们为什么要教育学生，就是为了让学生能够更好地学习到知识，更好的成长，成为社会主义的接班人和社会的建设者。但是老师在教学过程中不切学生年龄的案例只会让学生更加感觉学习的乏味和无趣，不能够激发学生的学习兴趣。作为新时代的老师，我们要让学生听到的知识与实际生活有密切的联系，能够以学生认为有趣的地方作为教学活动的切入点和出发点，这样学生的学习兴趣能够极大地激发出来，学习的积极性自然而然就能够得到提高。在教学过程中运用实际问题，能够让学生培养自己的情商，在真正遇到一些棘手的问题之后能够正确地做出决策，不会因为没有经历过而不会处理这些问题，营造良好的教学学习氛围。
        三、结语
        在我国教育是关系学生的大事，在世界范围内，每个国家都重视教育。教育是人类区别与其他动物的明显的特征，教育能够育人。教育带给我们的不仅仅是知识的增加，还有世界观、人生观、价值观的形成。道德与法治教育是对现代学生来说一项很重要的学习学科，学好这个学科对学生的未来发展有重要的帮助。但是，我们不应该让学生在乏味枯燥的学习环境下学习这项课程，我们应该借助多媒体技术来帮助学生学习，不断实现学生成绩的提高。
        参考文献：
        [1]张凤.对初中政治教育教学的思考[J].新课程（中学），2015（06）.
        [2]赖送礼.优化初中道德与法治课堂教学结构探究[J].新校园（阅读），2018（03）.