八年级政治上册第二单元教案
八年级政治上册其次单元教案
八年级政治上册其次单元教案(201*-07-2611:00:40)转载标签：教育分类：初中政治教案其次单元学会交往天地宽
第三课在交往中完善自我
教学目标
力量目标：理解交往重要性和必要性，懂得多交朋友，慎重交友，逐步提高交往力量和在交往中完善自我的力量，辨证熟悉互联网的利与弊。
情感态度价值观目标：懂得人生离不开交往，不封闭自我，能够主动、积极与他人交往，在交往中完善自我，初步形成有关交往的正确价值观。
重点和难点
“在交往中完善自我”即交往的作用是本课学习的重点。
初中政治教案“由内圈向外圈进展”即积极拓展交往的范围是本课学习的难点。
教学方法
讲授、沟通、争论
问题提纲
1、我们为什么要和他人交往？
2、交往对我们有什么重要作用？
3、在交友的时候我们应留意什么？
4、良友的作用是什么？
5、交往的内圈和外圈
6、我们为什么要扩大交往的范围？
7、扩大交往的方式有哪些？
8、我们应如何对待网络？教学过程
我们从诞生来带这个世界，最先接触的是父母，接着就是家人、亲朋、邻里。随着年龄的增长，交往圈越来越大，从父母到同学、教师以及社会上的其他人。想一想自己在家人的关爱中成长的幸福，在教师的教育下进步的欢乐，在朋友的鼓舞下战胜困难的喜悦
一、交往伴一生，一生在交往
1、人生离不开交往
（1）资料解读--------------------P33，从交往的角度谈谈你的理解
人是社会的人，社会是人的社会，在社会生活中，我们每个人都不行能孤立地存在，必需与他人交往。只有这样，我们才能更好地熟悉自我，进展自我，才能体验到人生的欢乐、哀痛、苦恼、爱与恨。只有在安康、广泛的人际交往中，我们才能满意心理上的需要，才能更好的适应社会。否则就可能会消失材料中的可悲后果。
（2）有的同学认为：“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往”你是怎么理解的？
交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
（3）资料接读---------------------P33为什么59%的学生表示最为欢乐的时刻是“与朋友在一起”？
现在多数城市青少年都是独生子女，没有兄弟妹之间的陪伴，有的学问父母无尽的说教和关爱，他们更渴望的是与同龄人的交往。
2、在交往中完善自我
（1）没有朋友的人为什么总是心情低落？
由于他生活中的欢乐没有人共享，苦痛没有人分担，悲伤没有人劝慰，气馁没有人鼓舞。而通过交往，朋友之间会实现心灵的沟通，到感情的寄予，所以能够摆脱孤寂，保持心情的开心。
（2）交往为什么可以完善自我？
由于我们来自不同的家庭，有着不同的经受，而切各自都有优点和缺点。通过交往，我们可以结交很多朋友，择其善者而从之，择其不善而改之，从而在交往中不断完善自我。
（3）交往有助于战胜困难，感受幸福
在学习、工作和生活中，我们经常会遇到困难，患病挫折。这时一个人的力气总是有限的，但朋友给我们物质或精神上的帮忙，有助于我们战
胜困难，感受幸福。当我们帮忙别人战胜困难和挫折时，我们同样会感受幸福。
（4）在交往中我们会结交很多好朋友，好朋友是我们一生的财宝。但是在交朋友的过程中我们要留意一些问题
交往要慎重，假如结交了坏朋友，就会对我们的成长带来不利的影响。所以我们在生活中要学会交往，慎重择友，多交益友，拒交损友。
二、我们的朋友遍天下
1、交往的“内圈”和“外圈”
（1）结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有那些？交往范围有多大？有什么特点？
存在范围的大小：而且有亲近之分。
（2）假如把我们的交往分为内圈和外圈的话，你们能分出来吗？
青少年时期的交往关系可以称之为内圈，朋友圈是我们交往的主要内圈：踏上社会以后的交往关系可以称之为外圈。
（3）内圈和外圈之间是什么关系呢？
内圈交往是为外圈交往做预备和铺垫的。我们应当在内圈交往的根底上，积极突破内圈交往的藩篱，及早进入外圈交往。
2、由内圈向外圈进展
（1）我们为什么要扩大交往的范围？
交往力量是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。交往越广泛，
越有利于我们拓展视野，会使我们的生活更加丰富多彩，感受更多的教益。
（2）有那些扩大交往范围的好方式呢？
多参与公益活动和社会活动；利用互联网：利用亲戚朋友的聚会等方式。但要留意的是社会生活中的人际关系比拟简单，我们在外圈交往中肯定要慎重，避开盲从。
（3）现在我们学校始终强调学生不要去网吧？我们来争论一下，学生究竟能不能去网吧？
网络是现代科技的成果，我们每个人都有学习和运用先进科技成果的权利，学生也不例外。互联网的大容量，准时性，互联性，生动性对于学习和交往是其他传统的教育媒体无法比较的，我们必需要学习和利用网络的先进性。但是，本无过错的科技本身，由于被一些不法份子的恶意利用，也就会对青少年的安康成长产生副作用。所以，我们有上网吧的权利，但是我们必需要有辨别善恶鉴别美丑的力量和良好的自制力，自觉地坚决地抵抗“垃圾文化”，并尽到一个合格公民应尽的义务。
学生仍旧存在困惑
教学反思
二、对学生将来负责任。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培育过程是“流水式”，如果消失不合格的学生很难分清晰是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一
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