初中政治教案设计模板5篇
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。感谢您的阅读，以下是小编带来的初中政治教案设计模板内容，希望能帮助到您！
  初中政治教案设计模板1
  一、指导思想
  坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设中国特社会主义事业的合格人才而努力。
  二、目的要求
  让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。
  三、情况分析
  学生状况分析：九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注。
  教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、常识、时事政治、总复习四部分内容。本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。
  四、教学措施
  1、深化思想品德课教学改革，加强学习。
  2、重思想教育、情感教育，关心每一位学生。
  3、重平时学习与巩固，循序渐进。
  4、以生为主，为生所用。
  5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点。
  6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围。 初中政治教案
  7、注重复习方法，提高复习效率。
  五、提高教学质量的方法
  要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。
  1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。
  现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才,以此激发学生学习思想课的 求知欲,激励学生学好政治课的兴趣。
  2.建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。
  3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。教师需向学生讲授学会学习政治方法。首先要学会质疑，紧紧把握解决“是什么“、”为什么”、“怎么办”三大关键问题。注重收集新闻材料，定时利用课余时间举办“时事政治会”、“新闻发布会”,对学生进行时事政治教育。
  4.加强双边活动、完善反馈机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得成功的机会,体验到成功带给他们的满足和愉快。有了这种体验,学生就不再表现出种种情绪上的干扰,从而提高学生学习政治的自信心和探究能力。
  六、教学进度(略)
  初中政治教案设计模板2
  《美好人生我选择》
  第一框直面升学与择业
  一、教学目标：
  (一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。
  (二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。
  (三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试;只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。
  二、教学重点、难点：
  1、重点：考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;
  2、难点：如何有效的调节考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题;
  三、教学方法：讨论法、交流法为主、讲授法为附。
  四、教学手段和准备：
  学生：每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平时有什么不一样你是如何调节的，平静下来的
  从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的
  教师：把讨论的任务分配好，同时分好不同的组。
  五：教学过程：
  (一)升学与考试
  1、认识为什么会出现考试焦虑现象的原因
  阅读P136材料，回答小欣为什么会有焦虑不安的心理的
  年有过这样的反映吗说出来大家听听。
  2、有可能产生的焦虑现象有哪些
  3、焦虑现象的影响是好是坏(讨论)
  认识到一般的焦虑现象是正常的现象，而且对学习有一定的促进作用。但是，严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥，也影响自己的身心健康。
  4、焦虑现象的有效调节。
  由学生预习及思考过后讨论回答。最后在书本上划出要点。
  5、正确填写志愿的原则要求是什么
  (二)就业与择业
  1、认识初中毕业后面临的问题。
  2、我们的就业机会和就业途径的认识。
  讨论书本P140的填空部分认识职业的多样性。
  3、认识选择职业的原则要求、途径是什么
  其中，首要的原则是第一点，;还有自主创业要大力提倡。认识积极的就业观念。
  六、板书设计：
  1、考试焦虑现象产生的原因
  2、考试焦虑现象的表现
  (一)升学与考试3、考试焦虑的影响
  一、直面升学与择业4、考试焦虑的有效调节
  5、正确填写志愿的原则要求：
  1、就业机会多。
  (二)就业与择业2、选择职业的要求、途径
  3、积极转变就业观念的要求
  七、作业布置：
  八、教学后记：
  第二框人生追求无止境
  一、教学目标：
  (一)知识目标：
  了解人才的含义、标准和分类;成才的因素、成才的有效途径等;人生的有意义的追求;
  (二)能力目标：
  认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求;
  (三)情感态度价值观目标：
  立志成才，不懈追求，实现人生意义。
  二、教学重点、难点
  1、重点：崃哦界人才的标准和含义、成才的有效途径;人生意义的实现等;
  2、难点：认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等;